【创新设计】高中数学（苏教版选修1-2）课件：第2章 推理与证明 2.2.1直接证明.pptVIP

由已知0x1， 规律方法　综合法推理清晰，易于书写，分析法从结论入手，易于寻找解题思路，在实际证明命题时，常把分析法与综合法结合起来使用，称为分析综合法，其结构特点是：根据条件的结构特点去转化结论，得到中间结论Q；根据结论的结构特点去转化条件，得到中间结论P；若由P可推出Q，即可得证. 证明　由已知条件得b2＝ac， ① 2x＝a＋b,2y＝b＋c. ② 只要证ay＋cx＝2xy， 只要证2ay＋2cx＝4xy. 由①②得2ay＋2cx＝a(b＋c)＋c(a＋b)＝ab＋2ac＋bc， 4xy＝(a＋b)(b＋c)＝ab＋b2＋ac＋bc＝ab＋2ac＋bc， 所以2ay＋2cx＝4xy.命题得证. 1.下列表述： ①综合法是由因导果法； ②综合法是顺推法； ③分析法是执果索因法； ④分析法是间接证明法； ⑤分析法是逆推法.其中正确的语句有________个. 解析　①②③⑤正确. 4 2.设a，b是两个正实数，且ab，则下列式子一定成立的是________. ③ 所以左边＝log195＋2log193＋3log192 ＝log195＋log1932＋log1923 ＝log19(5×32×23)＝log19360. 因为log19360log19361＝2， 求证：cos α－sin α＝3(cos α＋sin α). 证明　要证cos α－sin α＝3(cos α＋sin α)， 只需证1－tan α＝3(1＋tan α)， ∴1－tan α＝2＋tan α， 即2tan α＝－1. ∴结论得证. 课堂小结 1.综合法证题是从条件出发，由因导果；分析法是从结论出发，执果索因. 2.分析法证题时，一定要恰当地运用“要证”、“只需证”、“即证”等词语. 3.在实际证题过程中，分析法与综合法是统一运用的，把分析法和综合法孤立起来运用是脱离实际的.没有分析就没有 综合；没有综合也没有分析.问题仅在于，在构建命题的证明路径时，有时分析法居主导地位，综合法伴随着它；有时却恰恰相反，是综合法居主导地位，而分析法伴随着它. * 2.2.1　直接证明 * 2.2.1　直接证明 预习导学 挑战自我，点点落实 * 2.2.1　直接证明 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 2.2.1　直接证明 当堂检测 当堂训练，体验成功 栏目索引 CONTENTS PAGE ——更多精彩内容请登录 第2章—— 2.2　直接证明与间接证明 2.2.1　直接证明 [学习目标] 1.了解直接证明的两种基本方法——综合法和分析法. 2.理解综合法和分析法的思考过程、特点，会用综合法和分析法证明数学问题. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1.综合法与分析法的推理过程是合情推理还是演绎推理？ 答　综合法与分析法的推理过程是演绎推理，因为综合法与分析法的每一步推理都是严密的逻辑推理，从而得到的每一个结论都是正确的，不同于合情推理中的“猜想”. [预习导引] 1.直接证明 直接 逐步推得 的证明通常称为 直接证明. 是直接证明中最基本的两种证明方法，也是解决数学问题时常用的思维方式. 从原命题的条件 命题成立 综合法和分析法 2.综合法 从 出发，以已知的定义、公理、定理为依据，逐步下推，直到推出 为止，这种证明方法通常称为综合法. 已知条件 要证明的结论 3.分析法 从 出发，追溯导致结论成立的条件，逐步上溯，直到使结论成立的条件和 吻合为止，这种证明方法通常称为分析法. 问题的结论 已知条件或已知事实 要点一　综合法的应用 例1　已知a，b是正数，且a＋b＝1， 证明　方法一　∵a，b是正数且a＋b＝1， 方法二　∵a，b是正数， 又a＋b＝1， 当且仅当a＝b时，取“＝”. 规律方法　利用综合法证明问题的步骤： (1)分析条件选择方向：仔细分析题目的已知条件(包括隐含条件)，分析已知与结论之间的联系与区别，选