记念刘和珍君(第一课时).pptx

记念刘和珍君;屠戮 寥落 长歌当哭 殒身不恤 菲薄 踌躇 桀骜 立仆 洗涤 租赁 黯然 噩耗 惩创 攒射 不惮 喋血 尸骸 浸渍 干练;正字正音;殒身不恤;;译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ ;自题小像 1903年;教学目标： （1）了解时代背景，领会写作意图，整体把握本文的结构线索与感情脉络。 （2）感知人物，把握刘和珍的性格与三类人的形象。 ;鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名　　　， 字　　　，浙江绍兴人。; 作品集有： 小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等 历史小说集《故事新编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。 鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。;背景介绍： 阅读课文注释①，并筛选文中提及的有关“三·一八”惨案的信息，了解本文的写作背景。1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，守军死伤十余名。国民军坚决还击,将日舰驱逐出大沽口。日本竟联合英美等八国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒，要求撤除大沽口国防设施的无理要求。3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒。段祺瑞竟下令开枪，当场打死四十七人，伤二百余人，这次事件被称“三.一八”惨案。;对 抗;一、感知人物，了解真相： 1.鲁迅是以纪念刘和珍君为切入点评述“三一八”惨案的，请速读课文，思考：文中记叙了刘和珍的哪些事？从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？（重点回顾一、??、四、五节） 2．对于这样一个可爱的青年，人们应该怀有怎样的感情？可事后各方面的情况是否如我们所愿？速读课文，作者的笔触涉及哪三类人？作者对每一类人表达了什么样的感情？ ;二、初探作者思想，把握感情脉络 3．对于次事件以及事件发生后各类人的表现，鲁迅先生的思想感情是怎样的？（提示：结合全文认真体会，这些独白表达了作者当时怎样的心情？） 第一节： （1） “我也早觉得有写一点东西的必要了” （2）“可是我实在无话可说” 第二节： （3）“我也早觉得有写一点东西的必要了” （4）“我正有写一点东西的必要了” 第四节： （5）“我还有什么话可说呢？” 第五节： （6）“但是，我还有要说的话” 第七节： （7）“呜呼，我说不出话”;三、依据感情脉络，理清文章结构 4.速读课文，把握线索，理清思路，整体感知，给课文每一部分拟一个小标题。;议 1.小组内部交流，初步解决疑难； 2.提出共同疑问供全班讨论。 展 组织各小组有秩序的展示组内讨论的结果。 ;一、感知人物，了解真相： 1.鲁迅是以纪念刘和珍君为切入点评述“三一八”惨案的，请速读课文，思考：文中记叙了刘和珍的哪些事？从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？（重点回顾一、三、四、五节） ;⑸虑及母校前途，黯然至于泣下； （使命感和责任感强，有情有义） ⑹不屈势力，反抗反动校长； （嫉恶如仇，勇于反抗） ⑺“欣然前往”参加请愿运动； （热爱祖国，热心政治） ⑻中弹牺牲。 （勇敢坚强，不惧牺牲）;2．对于这样一个可爱的青年，人们应该怀有怎样的感情？可事后各方面的情况是否如我们所愿？速读课文，作者的笔触涉及哪三类人？作者对每一类人表达了什么样的感情？ 明确：;二．初探作者思想，把握感情脉络 3．对于此次事件以及事件发生后各类人的表现，鲁迅先生的思想感情是怎样的？（结合全文认真体会，这些独白表达了作者当时怎样的心情？） ;第一节：1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”;第二节3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”;第四节：5、“我还有什么话可说呢？”;第七节：7、“呜呼，我说不出话”;作者清晰的展现了怎样的情感脉络？;总之，对学生的爱，对反动势力的恨，对庸人的失望，这一切汇成一股强烈的悲愤情感，贯穿全文。“不说”是因情太烈；