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这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。 （主线） 以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面。从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。 （副线） 综述包身工制度各方面的情况。 （中心） 本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。 点此播放教学视频 1、包身工们的“女性所有的那种害羞的感觉”为什么“似乎已经迟钝了”？她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。为什么朝夕相处两年多的同伴却“很少有人知道她的姓名？”这合不合情理？ 点此播放教学视频 这些都是一些反常的现象，是当时包身工们被压近得麻木不仁的悲惨生活的写照! 前者充分体现了她们已经失去了做人的起码的尊严,后者则表现了她们没有丝毫的社会地位! 所以,这种看似不合情理的地方又完全合乎当时特定的“情理”。 点此播放教学视频 2、找出文章中的褒词贬用的词。并谈谈起作用. 慈祥的老板、 佳肴、文明、合理。 点此播放教学视频 用来比喻包身工有：墨鸭、猪猡、懒虫、机器。 用来比喻日本纱厂的有：红砖头的怪物，罐头。 3、说说文中的比喻手法。用来比喻包身工有哪些？用来比喻日本纱厂的有哪些？并说说其表达作用. 点此播放教学视频 内容分析 一、朗读1－4段 包身工起床的场面描写。 下面问题，让学生思考讨论 (1)这一场面描写按什么顺序着笔，下边的分析哪一项不符合原文： A 先写打杂再写包身工 B 先写地下再写楼上 C 先写群体再写个人 D 先写环境再写人的活动 (2)试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。 (3)用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿的环境的特点。（　　　　　　　　　） 凶恶 地方狭窄、空气污浊 点此播放教学视频 内容分析 (4)分析描写楼下包身工起床情况的这句话：“打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。” a 试用一个词语概括句中所描写的情况。 b 主要是什么原因造成这种情况？ c 这句话用了7个短语，这些短语按什么顺序排列？产生怎样的表达效果？ 乱哄哄 住的地方太狭窄 　　　　 按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况 点此播放教学视频 　　提示：选材要选有典型性的材料。28－32段是点的描写，写“小福子”受惩罚，从哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可从下面几个方面去思考、讨论： 　　(1)小福子为什么受惩罚？ 　　(2)小福子受到什么惩罚？ 　　(3)小福子受到哪些人惩罚？ 　　(4)小福子受惩罚的时间有多长？ 内容分析 点此播放教学视频 小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重。 内容分析 点此播放教学视频 朗读35－47段包身工悲惨命运的概括描写 1、分析35段，请思考并回答下面的问题： (1)这一段是写什么的？ 　　　（　　　　　　　　　　　） (2)这一段共有三句话，各从什么角度去表达这一段的中心？ (3)第一句开头有六个短语，表述了丰富的内容，试指出每一个短语所指的内容： 　　“两粥一饭”指：（　　　　　） 内容分析 是写包身工的悲惨遭遇的 第一句从面上作概括的叙述，第二句是作形象的描写，第三句举典型人物作点上的描写 恶劣的饮食 点此播放教学视频 内容分析 　2、提问：36—40段主要写什么？ 　3、提问：41段主要写什么？ 写老板剥削包身工的狠心 　　　　以“芦柴棒”为例，具体地揭露包身工受剥削的深。 　　小结：35－47段作者由面到点，又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的悲惨。 点此播放教学视频 内容分析 阅读最后三段分析回答下面的问题： (1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？ 　 明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。 点此播放教学视频 内容分析 　(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修