北师大语文七年级上阿长与山海经教学的设计.docVIP

《阿长与山海经》 课前预习： 1、了解作者及相关背景资料，完成《语文助学》“预习积累”中的相关问题。 2、在文中标出生字词，借助课下小注和字词典自学生字词。 相关课程标准： “养成默读习惯，有一定速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。” 教学目标 1、?整体感知课文、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张领会作者的思想感情、?领会文带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法： 第一课时? 一、：学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》美女蛇的故事记得这故事是谁讲的吗？我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章。板书课题：阿长与《山海经》。在学习课文内容之前我们先来生字生词出示投影?? 二、（一）注音：?????????????????????????????????????????????????????? 掳（???? ）去??? 震悚（???? ）??? 惶（? ??）急??? 疮（??? ）疤（??? ）????? 诘（???? ）问???? 惧惮（???? ）??? 粗拙（???? ）?? 疏（??? ）懒??? 骇（??? ）?? （二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。?? 1、莫（名）其妙 （??? ）?? A? 名字???? B? 说出????? ?C? 名誉 ?D? 有名的?? 2、（念）念不忘 （??? ）?? A? 惦记，常常地想 ?B? 念头? ?C? 读???D? “廿”的大写?? 3、（疏）懒???? （ ???）?? A? 分散????? B? 不亲密?? C? 粗心???D? 不熟悉?? 4、烦琐之（至） （??? ）?? A? 极????? B? 以至?????? C? 到? ??D? 至于? ?、题。作者将阿长与《山海经》连在了一起，那么，她与《山海经》有什么关系呢？?? 她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事？在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？???? ?请大家将课文仔细地阅读一遍，解决下列问题。 四、? 仔细阅读课文，思考下列问题，可以自由讨论。? ?1、 看看文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。 ?2、 依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。?? 3、 依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化这样写有什么好处？这是一种什么写法？? ?4、 领会作者对阿长的思想感情。?? 归纳。? ?1、 明确问题一：适当引导，大概意思正确即可。从记叙事件的篇幅的长短、情节的具体?? 及表达的中心思想可得知哪些是重点。??? ? 喜欢切切察察。不许我走动。睡觉摆大字。???? ?懂得许多规矩如元旦吃福橘，还教给我很多道理。???? ?给我讲长毛的故事。????? 给我买来《山海经》。???? ?其中“给我买来《山海经》”一事是重点。? ?2、 明确问题二：引导归纳，教师小结???? ?“切切察察”“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的神态――饶舌多事。? ?摆“大”字等细节描写――不拘小节。活画出她的饶舌多事而又不拘小节的性格特征。????? 元旦吃福橘，将福橘“塞在我嘴里”，虽是迷信却是真诚善良的祝福。教给我的很多道理也是出于对我的关心爱护。??? ? 讲长毛的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮便放不出来，再要放，就炸了！”的话，更是让人看到长妈妈的无知和淳朴。???? ?写到买《山海经》时，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节来写，作者只是随意地告诉阿长《山海经》的事，她却真的买了回来，而令作者对她产生了衷心的敬意。体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子的关心、爱护。?? ?? 而文章自始至终就一直在刻画她对孩子的关心爱护的品质：从她“不许我走动”到吃福橘的祝福和“晒裤子的竹竿底下，是万不可钻过去的”道理及后来买《山海经》都充分体现出来。????? 所以她虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子；有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。?? ?? 点评：作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。 ? 3、 明确问题三：????? 作者对她的“喜欢