张嘉谭10、31.docVIP

教 案 题目（教学章节或主题）： 第一二单元总复习 授课日期：2013、10、31 授课时间：19:00--21:00 教学重点、难点：掌握本单元的重点字、词、句、段，学习作者用心观察事物的好习惯。 重要性： 历年小升初考试必考知识点8--10分 我能把把搭配恰当的词语连接起来。（8分） 宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着 美丽的 枝叶 镇静地 移来 伟大的 钱塘江 注意地 看着 茂密的 壮举 很快地 叫着 我的记忆力可是不错的，这些可难不倒我！（24分） 4、梨黄、紫檀色、百合色，我发现这些词都是( ) 我还能写几个这样的词语：( )、（ ）、（ ） 5、在本单元中我喜欢的四字词语有：（ ）、（ ）、( ) 6、江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层（ ）的薄雾。 6、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，( )，( )。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵( )的水墙。浪潮越来越近，犹如( )，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同( )，好像大地都被震得颤动起来。 本次教学评价：非常满意 ○ 较满意 ○ 一般 ○ 家长或学生签字 共 小时 本节课回访记录： 任课老师签字： 主任签字： 日期： 讲 义 学生：张嘉谭 任课教师：张立红 教学内容： 教学目标：1、盘点两单元的词语，要求会认会默写能理解大意。 检查两首古诗及重点课文段落的背诵默写和理解。 3、理解文章的重点段落，特别是《观潮》、《鸟的天堂》两篇课文。 4、感受大自然的神奇与魅力，体会作者按照时间的顺序、事物发展的顺序来描述事件的方法。 5、了解爬山虎的特点，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。学习作者留心观察的事物的好习惯及表达方式。 教学重难点： 掌握本单元的重点字、词、句、段，学习作者用心观察事物的好习惯。 教学过程： 词语盘点： 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安 蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不宁 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 宽阔 ?薄雾? 笼罩? 沸腾? 奔腾? 依旧? 恢复? 灿烂? 竹竿 规律? 缝隙 ?照耀? 树梢??静寂? 白茫茫? 若隐若现? 昂首东望? 风平浪静? 水天相接? 横贯江面? 齐头并进???漫天卷地? 日积月累： 正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏 雾锁山头山锁雾???天连水尾水连天? 绿水本无忧???因风皱面?青山原不老??为雪白头 ?3.山山水水处处明明秀秀????晴晴雨雨时时好好奇奇? 4.重重叠叠山???曲曲环环路?丁丁冬冬泉???高高下下树 词语解释： 宽阔：宽敞开阔，宽大。? 薄雾：淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。 ?笼罩：泛指什么东西被包围，护卫。?沸腾：比喻喧嚣嘈杂? 奔腾：跳跃着奔跑。用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。? 依旧：依然像从前一样。依：依然。?旧：原来。?恢复：使变成原来的样子。? 灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目；也可以形容人的面部表情好。 ?竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子? 规律：事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。?缝隙：裂开的空处?。? 照耀：表示强烈的光线照射。?树梢：树的顶端。? 静寂：寂静，安静。形容安静到了极点。?白茫茫：形容一望无际的白。? 若隐若现：好像隐蔽着，又好像显现出来，形容事物隐隐约约