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第一章 政治经济学概述 全书内容 第一章 政治经济学概述 第二章 商品与货币 第三章 资本的直接生产过程 第四章 资本的流通过程 第五章 职能资本与平均利润 第六章 资本主义土地所有权和地租 第七章 信用制度与虚拟资本 全书内容 第八章 资本主义经济制度的演进：从自由竞争到国家垄断 第九章 当代资本主义国家对经济的干预和调节 第十章 经济全球化与资本主义的扩张 第十一章 资本主义生产方式的发展趋势 课外阅读 马克思. 资本论，人民出版社，1975. 马丁·沃尔夫.全球化为什么可行，中信出版社，2008. 马克斯·韦伯.新教伦理与资本主义精神，三联书店，1992. 托马斯·弗里德曼.世界是平的，湖南科学技术出版社，2006. 希法亭.金融资本，商务印书馆，1999. 多斯桑托斯.帝国主义与依附，社会科学文献出版社,1999. 卡萝塔·佩蕾丝.技术革命与金融资本，中国人民大学出版社，2007. 理论经济学对经济活动的指导意义是很深远的。 马克思主义政治经济学（理论经济学）由于对研究对象、研究方法、经济范畴、理论体系等进行了全面的变革，从而成为完整、严密、科学的理论经济学。 刘国光:经济学教学和研究中的一些问题 《经济研究》2005年第10期 一、当前理论经济学教学与研究中西方经济学的影响上升、 马克思主义经济学的指导地位削弱和边缘化的状况令人堪忧 在理论经济学的教学和研究中,西方经济学现在好像成为了主流,很多学生自觉不自觉地把西方经济学看成我国的主流经济学。 二、造成当前西方经济学影响上升、马克思主义经济学的指导地位下降的原因 外部原因是:第一,国际敌对势力亡我之心不死,不断地对我们进行西化、分化; 第二,社会主义阵营瓦解之后,世界社会主义运动处于低潮,很多人认为社会主义不行了,马克思主义理论不行了; 第三,中国由计划经济向社会主义市场经济转变,一些人因此误认为马克思主义经济学不行了,只有西方经济学才行。这是外部原因。 内部原因比较多,总的说来,新形势下我们对于意识形态斗争的经验不足,放松了警惕。具体说来有以下几点: 第一,高等院校经济学的教育方针不明确,目标不明确。到底是以马克思主义经济学为指导来教育和培养学生,还是双轨教育,即马克思主义经济学与西方经济学并行。 现在许多人都讲“双轨制”,北京某大学一位院长几年前就讲现在实行“双轨制”,学生因此疲于奔命,很苦。学生既要学马克思主义政治经济学,又要学西方经济学。表面上看是并重,实际上是西方经济学泛滥。并重的结果是马克思主义经济学的地位下降,西方经济学的地位上升。 一些高等学校在经济学、管理学等学科的本科生、研究生教育中取消了政治经济学的课程,只要求掌握没有经过科学评论的西方经济学的原版教材。一些学校的研究生比如经济专业、管理专业的研究生,入学考试不考马克思主义政治经济学,只考西方经济学。这是教育方针的问题。 第二,教材问题。马克思主义政治经济学要与时俱进,现在的教材也在改进,这几年大有进步,特别是抓了马克思主义基础理论研究和建设工程。但是西方经济学教材大量流入。 北京某大学有一位教授说,从上个世纪90年代中期开始,中国经济学教材开始发生比较重大的改变,中国经济学教育从以政治经济学即马克思主义经济学为主,向以西方经济学为主发生着转变, 如今,西方经济学已成为主流的经济学教育体系,因为教材的改变反映出教学重点的改变。有人说,世界上没有一个国家像中国这样高频率地引进外国经济学教材。 第三,教师队伍、干部队伍的问题。在国外学成的经济学者,回来很好,可以充实我们的经济学队伍,充实我们关于西方经济学的知识,这是好的一面。但是他们中的一些人没有经过马克思主义的再教育,就进入教师队伍和研究人员队伍;不经过评论、原本原汁地介绍西方的东西,却是有问题的。 有些原来在国内接受过马克思主义的教育,出去后把马克思主义忘了;有些理工科的学生出国学经济,其中很多人没受过马克思主义的教育。 上海某大学一个研究中心的主任说,他希望这个局面“越来越好”,认为送出去培养是中国经济学提高水平最快的办法。他说,训练有素的海外军团回流浪潮将加快,不断充实到内地主要大学经济学教学队伍里,势头势不可挡。我认为他的这个说法是有问题的。没有经过马克思主义再教育,没有受过训练,就走上讲台的这种做法流弊很大。 还有是影响了干部队伍,比如对一些党校省部级干部班的教育,如果让主张以西方经济学为主流的教师去教他们,那会是个什么样的结果,可想而知。现在干部的思想也在变,虽然很多干部不是学西方经济学出身的,但是也在受影响。还有,一些地方提拔干部,规定必须到国外某大学某学院进修才能提拔。这些都不是很正常,这是崇拜西方。 第四,领导权问题。领导权很关键