七年级语文同步巩固提升练习：名家小传三则.docVIP

《名家小传三则》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 真诚地为人民服务，这就是邹韬奋的精神。 2. 给下列多音字注音组词。 调 （ ）___ 尽 （ ）___ （ ）___ （ ）___ 单 （ ）___ 着 （ ）___ （ ）___ （ ）___ 难 （ ）___ 济 （ ）___ （ ）___ （ ）___ 3．补充完整下列词语。 衣锦__ __ __ __充数 抛__引__ 义不容__ 出乎__ __ 不求 __解 __笔__墨 __于言辞 4.下列词语解释欠妥的一组是（ ） A.讣告重衔头，哀启重赞誉。 讣告：报丧的通知。 B.今已有一女一男均狡猾可喜。 狡猾：这里有调皮可爱的意思。 C.一字之改，音同形异，两代人心境可见也。 心境：心情，指苦乐。 D、拙于言辞，难会经济。 经济：治理国家。 5.下面是课文中的一句话，语序混乱，重新排列一下吧。 ⑴苦于心实 ⑵拙于言辞 ⑶捉笔涂墨 ⑷难会经济 ⑸纯属滥竽充数 ⑹不能仕途 ⑺先读书 ⑻又读书 ⑼后务农 ⑽再弄文学。 语言表达训练 6.学习了《韬奋自述》，你觉得作者是怎样的一个人？ 7.《著者略历》这则小传介绍了什么？从中可以看出老舍是怎样一个人？ 8.《贾平凹小传》这篇小传体现出作者怎样的思想品格？ 9.学习了课文《贾平凹小传》，你认为应该怎样写小传？ 10.根据文段内容，解答问题。 我的家乡是“百花之神”特别眷顾的地方。这里，一年四季A烦fán花似锦、芳馨醉人。花间，鸟儿嬉戏争鸣，蜂蝶B翩然biàn起舞。花下，潺潺流水搅碎婆娑的花影，C粼粼lín水波荡漾着飘落的花瓣。D湛篮nán的天空，阳光亦如鲜花一般尽情绽放着。如此优美的景色，真是令人心惊肉跳啊！ （1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：__（只需填序号） （2）文段中划线句有语病，应改为： （写出正确的句子） 课内同步阅读 阅读下文，完成11—13题。 贾平凹小传 贾平凹 姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。 　　生于一九五三年二月二十一日。孕胎期娘并未梦星月入怀，生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。祖宗三代平民百姓，我辈哪能显发达贵？ 　　原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀，离家十年，季季归里；因无“衣锦还乡”之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。 　　先读书，后务农，又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；捉笔涂墨，纯属滥竽充数，若问出版的那几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而已。 11.你认为作者命名为“平凹”的用意是什么？ 12.文中划线句表现了作者怎样的性格特点？ 13.请模仿文中句子再写一句话。 五谷都长而不丰，山高水长却清秀。 仿句：________而____，_________而_____。 课外拓展阅读 阅读下列文字，完成14—19题。 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在___的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥你别难过，我不过随便说说罢了。” 贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。（甲）盲姑娘听得入了神，一曲弹完了，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外____。贝多芬望了望站在他身旁的亲兄妹俩，借着月光，按起琴键来。 （乙）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。_____的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮