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实验设计： 1.首次使用数字采集器进行实验，首先要进行系统软件以及驱动程序的安装（参照使用说明书相关内容）。 2. 计算机、采集器及传感器的连接 接通采集器电源，用计算机通讯线将采集器与计算机连接好，然后用传感器数据线将温度传感器连接到采集器上打开采集器电源，采集器屏幕显示单机工作模式、联机工作模式，摁采集器键盘的“↓”，“E”即进入联机工作模式。采集器的操作基本结束，下面的操作都是在计算机上进行。双击图标进入师大教育数字化信息系统实验室软件，点击通用实验，即完成计算机、采集器及传感器的连接 。 利用通用实验进行温度的测量 选择通用实验，进入软件界面。为了图线显示清晰方便观察，须对图线显示坐标进行设置，如下图将x轴显示的坐标设置为：0-20000 ms，Y的显示坐标设置为：0-40 ℃ 温度的测量 进入软件界面，此时界面默认的显示方式为，数字方式、图线方式、表格方式。为了图线显示清晰方便观察，须对图线显示坐标进行设置，如下图将x轴显示的坐标设置为：0-20000 ms，Y的显示坐标设置为：0-50 ℃ 。 坐标设置后，点击 按钮进行测量，测量时用手握住温度传感器探头顶端观察温度图线变化。 工具栏按钮 图线坐标：可以设置当前图的坐标 画图方式： 离散点或画线 区域选择：在图上选择一块连续的区域 参考线：选择该按钮后，表示当前位置 水平放大（缩小）：水平方向放缩图像 图线平移：将图线沿X轴或Y轴方向上移动 垂直放大（缩小）：在垂直方向上放大（缩小）图像 坐标还原：将坐标还原到最初的设置 放大（缩小）：在X轴Y轴两个方向上同时放大（缩小）图像 谢谢各位的支持！ *  师大教育 计算机数据采集处理系统 南京师范大学课程资源研究所 师大教育 计算机数据采集处理系统的整体解决方案 配套软件 数据采集器 传感器 科学探究实验教材 传统实验仪器 辅材 师大教育计算机数据采集处理系统的主要特点 1、支持多通道采集数据，接口均选用USB方式。 2、采用大尺寸液晶屏，可以以图形或数字方式即 时显示测量中的各种信息，方便观察和分析。 3、两种供电模式，采集器内置充电电池，方便 室外实验。 4、理化生学科传感器数量多，并且可以使用同 一采集器，可方便组建理化生综合实验室。 5、多种数据拟合方式，数据和图像一一对应 图像点对应数据点可以实现闪动。 6、多窗口显示数据和图像，方便比较。 7、学生可以提交包括数据和图像等实验报告。 8、实验数据和图像分别可以保存，支持数据和图 像的回放。 9、继承性和标准化:和传统的实验装置结合使用 节省成本。 10、实用性:满足新教材的实验要求; 采集器介绍 1.支持多通道采集数据 有四个通道 3.采用大尺寸液晶屏，实际显示区120 *90mm 4.两种供电模式，采集器内置充电电池， 方便室内外实验。 5.电源指示灯 7.与PC相连的数据接口 2.四个通道的指示灯 6.采集器键盘 附件: 计算机数据连线 恒流恒压充电器 传感器介绍 1、力传感器 技术规格: 测量范围: -20N~+20N 分辨率:0.03N 典型应用： 测量物体静止或运动状态受到压力、拉力；牛顿第三定律； 静摩擦力；弹簧振子的研究；阻尼振动；超重与失重；铜丝的热胀冷缩；电子秤。 使用方法： 力传感器的敏感器件为压力应变片。其外观设计方便于手持使用，并能够与铁架台、力矩盘等教具紧密配合使用，既可测量拉力，又可测量压力等。软件中规定：拉力读数为正值，压力读数为负值。 注意事项: 1、使用前应对传感器进行软件调零。 2、请注意软件的超量程报警提示，切勿超量程使用。 3、实验结束后务必除去砝码等重物，避免传感器长时间处于受力状态。 2、温度传感器 技术规格： 测量范围：-25℃~125℃ 分辨率：0.01℃ 典型应用： 能够用于许多温度变化的实验；摩擦做功生热；液体蒸发放热；探究固体的熔化。 使用方法： 温度传感器封装在一根具有良好导热性能的金属棒中，其温度敏感元件置于传感器金属探针的顶端。使用时应确保金属棒与被测物体或介质充分接触。温度传感器使用方法类似温度计。 注意事项: 1、请注意保护温度传感器金属探针，不能用力拉、压，或使其处于其他受力状态；更不能在坚硬物