广西2017中考语文第3讲蹭的辨析与修改复习课件.pptVIP

* 第3讲　病句的辨析与修改 将“传统手艺”改为“传统风味小吃”或将整个句子改为“煮五色糯米饭是壮家人特有的民族传统手艺，米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软”。 【思路点拨】　提取句子主干后发现主语“五色糯米饭”与宾语“民族传统手艺”不能搭配。 主要类型 1．主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。(“意识”和“落实”不能搭配，应将“落实”改为“增强”或“提高”。) 2．动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将“听到的”删掉。) 3．主宾搭配不当。如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗寨。) 4．介宾搭配不当。如：随着通讯技术日渐发达，手机几乎成了大家的必需品，但使用量增多之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(介词“关于”与宾语“手机质量”不能搭配，可将“关于”改为“对于”。) 5．修饰语与中心语搭配不当。如：他在研究航天飞行方面花了很大心血。(修饰语“很大”与中心语“心血”不能搭配，可将“很大”改为“很多”。) 6．关联词搭配不当。如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(关联词“如果……也……”不能搭配，可将“也”改为“就”。) ★针对训练 1．(2016·襄阳T4，A项)作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。 主语“作家杨绛先生的晚年”与谓语“充满了创作的激情”搭配不当。应将“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。 (主谓搭配不当) 2．(2016·滨州T4，B项)为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。(动宾搭配不当) 动词“加快”与宾语“规模”搭配不当，删去“和规模”或改为“交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度，加大了改造的规模”。 3．香格里拉的夏天是最吸引人的地方。(主宾搭配不当) 主语“夏天”与宾语“地方”不能搭配。应改为“香格里拉的夏天是最吸引人的季节”或“夏天的香格里拉是最吸引人的地方”。 4．中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 修饰语“坚实的”与中心语“知识”搭配不当，“坚实的”可以与“基础”搭配。应改为“中学时代打下的坚实的知识基础”。 5．(2016·南宁T4，C项)是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。(两面与一面搭配不当) 前面的“是否”与后面的“是”搭配不一致、不协调。应删去“是否”。 (修饰语与中心语搭配不当) (2016·南宁T4，A项)学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。 可在句末加上“的窗口”。 【思路点拨】　本句既有一系列动词又有关联词，逐一分析这些关键性词语后发现句子中的动词“打开”后缺少宾语。 主要类型 1．缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。) 2．缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句缺少谓语，应在句末加上“努力奋斗”。) 3．缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状”。) 4．缺关联词语。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不仅”，后面分句中缺少与之相呼应的“而且”。) 解题技巧 1．看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。 2．看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。 3．看关联词。要注意关联词是否完整。 ★针对训练 1．(2016·滨州T4，C项)通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。(缺主语) 滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。 2．五月上旬，我们学校初中部“我爱我的母亲”诗歌朗诵比赛。(缺谓语) 可在“初中部”后加上“举办了”。 3．(2016·荆门T4，B项)5月4日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他荣获“五四好青年”。(缺宾语) 可在句末加上宾语“的称号”。 “破天荒”和“第一次”任意删去一个。 【思路点拨】　“破天荒”指事物第一次出现，与后面的“第一次”语意重复。 主要类型 1．主语重复。如：我们初中生，一般来说，我们都有自学能力。(后一个“我们”多余，应删掉) 2．谓语重复。如：欢迎领导到我校光临指导。(“到我校”和谓语“光临”意思相同，删掉一个) 3．宾