七年级数学字母表示数探索规律.ppt

课件说明 本节课是北师大版九年义务教育七年级数学上册第三章《字母表示数》第六节《探索规律》第一课时。本课是探索日历中蕴含的数学规律，特点是内容多、篇幅大，而教材中显示的 知识少且深，其中蕴含的知识却多而杂，不利于学生接受、理解和探索。故有以下几个设计思想： 1、化小为大； 2、化静为动； 3、化抽象为具体。 力求达到的教学效果： 1、使用powerpoint能使内容浅显易懂，操作方便； 2、提高学生学习数学的兴趣； 3、增大课堂容量； 4 、提高学生用计算器解决数学问题快捷、准确的认识。 若第1个数为a呢？另8个数如何表示？ 请你用一个等式表示a、b、c、d之间的关系： 。 * * 第三章 字母表示数 －1 3 4 0 － 4 －3 2 1 －2 ? 你能找出规律吗? 1、仔细观察方框中的每个数，说说每行、每列、斜对角之间有一些怎样的关系？由这个关系“？”处应填哪个数？ 题2 观察下面的几个算式，你发现了什么规律？ ? 12=1 112=121 1112=12321 11112=1234321 利用上面的规律，猜出 =____________ 111112 123454321 应用规律真方便! 特殊入手 一般结论 归纳猜想 探索 这是2005 年 3 月的 日历，你能发现日历中的数字有什么特点，它们之间有什么规律吗? 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 请找出同一直线上相邻数之间的关系: 横行三个相邻数的关系 规律一: a-1 a a+1 后者比前者多1 能用字母表示吗? 探究活动一: 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 规律二: a a-7 a+7 (2)竖列三个相邻数 下者比上者多7 能用字母表示吗? 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 (3)左上右下对角线上三个相邻数 右下者比左上者多8 a a+8 规律三: a-8 能用字母表示吗? 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 规律四: a-6 a a+6 (4)左下右上对角线上三个相邻数 左下者比右上者多6 能用字母表示吗? 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 日历中相邻三数之间有什么相等关系？ 规律五: 同一直线上无论位置怎样的相邻三个数， 首尾两数之和= 2 X 中间数 怎样用字母来表示和验证呢? 探究活动二: (1) 水平三邻数: a-1 a a+1 (2)竖直三邻数: a a-7 a+7 (3)斜下三邻数: a a+8 a-8 (4)斜上三邻数 a-6 a a+6 (a-1)+(a+1)=___ 2a (a-7)+(a+7) =____ 2a (a-8)+(a+8)=____ 2a (a-6)+(a+6)=_____ 2a 在日历中，同一直线上无论位置怎样的相邻三个数，首尾两数之和都等于中间数的2倍。或相邻三数的 和是中间数的3倍。 注意哦! 对探索到的规律既要能用文字叙述它，又要会用字母来表示和验证它! 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 2