关于从实际出发,开展特色化教学的工作构想.docVIP

关于从实际出发，开展“特色化教学的工作构想 南阳幼师　 我国的中等职业教育己进入到一个新的发展阶段。市场经济和多元社会对人才的多样化需求日益增长，竞争己成为当今和今后中职学校获得经费投入、优质生源和高水平师资等的重要途径，任何学校要想在竞争中占得优势，就必须善于科学定位，办出自己的特色。可以说中职教育越发展，竞争就越激烈，“特色”的重要性也越突出。 一、工作理念 以科学发展观为指针，牢固树立“办学以人才为本、以教师为主体；教学以育人为本、以学生为体”的思想。总结改办幼师以来教育教学的基本经验，敏锐观察其它中职学校尤其是幼儿师范学校及幼教培训机构在教学内容、方法等方面的改革及发展，切实了解各级各类幼儿园对幼儿教师的专业技能、文化知识、教育理念、职业道德等新需求，深入思考我校课程设置和教学方法改革和提升的新路子，遵循“人无我有、人有我全、人全我优、人优我特”的发展思路，扎实开展“特色化教学”工作探索，实施优势特色突破带动战略，不断提高人才培养质量，增强办学活力和竞争力。放宽胸怀眼界、勇立发展潮头、敢于自我超越。掌握南阳地区及周边区域幼教人才培养、培训的主动权和制高点，提高毕业生就业档次，促进就业与招生良性互动，创造良好的办学效益和社会效益，为学校又好又快持续发展做贡献。 二、工作原则 （一）紧迫性原则。引导全体教师明确认识几点。一是当今各幼儿园教育和幼儿家长对教师己有新的要求。二是一些同行学校和其它中职学校的幼教专业己实行幼教“新课改”，以增加吸引力和竞争力。三在教育教学上走“特色化”之路是我校落实科学发展观，在复杂多变的市场经济形势下，增强核心竞争力，实现可持续发展的正确途径。基于此，我们要抓紧实施“特色化教学”活动，尤其是那些稍纵即逝的紧迫之处。 (二)整体性原则。“特色化教学”既包括教书育人各个方面的理念和工作，也特指在全面审视社会需求、自身优势、行业情况等基础上，与时俱进地、科学地找准特色着力点，并集中力量、突出重点建设好那些具有新颖性、优质性、发展性的特色之处。狠抓一个“改”字，突出一个“干”字。逐步构建更加适应新形势的、与幼儿园对接的、具有我校特色的课程门类、教学方法、评价方式、见习实践、就业规划等的教学模式。这是个循序渐进的过程，要整体考虑、系列安排、统筹兼顾。既注意到各块之间的横向有机结合，又使学期之间、各项活动之间纵向恰当衔接。注意研究与处理好人的因素与物质条件、改革意识与科学精神、外来经验与自身实际、幼师教育与中专教育、继承与创新、重点突破与推进整体等关系。 (三)新观念原则。须以“解放思想、与时俱进”为支点，来一个观念的更新，作为实施“特色化教学”活动的支撑。要在去年“三新大讨论”和今年“学习实践科学发展观”活动的基础上，引导教师结合我校实际和社会需求去理解哪些理念和方法是“新”的而且是科学管用的?哪些观念和做法是“旧的而且是呆滞无用的?在日常工作中，哪些属于“应试教育”的情结而应摈弃?哪些属于素质教育的精神而应弘扬?怎样走出“教师是播音员、学生是收音机”的传统模式，变“灌注为“导练”、变“齐头并进为“差异分层”、变“一张试卷判好坏”为“综合性的全面考查”。当前尤其要勇于破除安于现状，怕闯怕试，封闭狭隘等观念，树立改革探索，开放合作和科学发展意识。 (四)可操作原则。吸取以往有设想、有动员就是无计划、无行动的教训。“特色化教学”实行分项分步走，每项有牵头人，参与人，有规划、有步骤、有目标、有考评的可操作办法。不搞一哄而上，今年秋期重点在081、082、0814、0815、0816五个班开展实验。同时也在09级、08级中贯彻工作理念。 (五)节俭性原则。本着勤俭从教的思想，在实施“特色化教学”活动过程中，必须做到“两个坚决，不该花的钱坚决不花；该花的钱坚决花好。实行“特色化教学”不是财力、物力的拼比。而是一种在新形势下学校日常教学的改革与提升活动。它呼唤节俭、慎密、有为、创新以及土法上马、因陋就简、充分利用现有条件等精神和做法。要破除没有“条件”就等待、花钱搞花架子等想法与行为，树立艰苦创业、勤奋有为的意识。 (六)服务性原则。坚持服务地方幼教事业的理念。南阳地区是人口大市，幼教事业具有广阔的拓展空间。我校作为省正式批准的南阳唯一的幼儿师范学校从客观上讲占有优势。但我校的发展与繁荣(也即长久优势)取决于学校的人才培养质量能否体现南阳幼教行业的发展要求、取决于我校能否办出特色、成为各幼儿园心目中的好品牌。 三、工作措施 (一)在“提高教师素质、依靠教师发展”上大做文章。 1、重视人才资源的开发。现代学校发展是内涵式发展，所依靠的资源不仅仅是硬件资源，更主要是人力资源。因此在现代学校管理中，须积极有效地开发人力资源。每位同志必须把教师队伍建设这项大任务熟记于胸、善抓于行。要通过各种场合与办法，在全校上下形成这