福建省初中考点解释（七年级下册）[人教版]历史.docVIP

七年级下册 ⒌繁荣与开放的社会 识记 1、知道隋唐科举制度的主要内容；2、知道武则天和“开元盛世”的基本史实；3、知道唐与吐蕃交往的史实。 1、科举制是以才能大小作为选拔的标准、用分科考试方式选拔官吏的制度。它初创于隋朝，到唐朝得到完善。常设考试科目有明经（测试考生背记儒家经典的能力）和进士（包括笔试经史、唐玄宗后改诗赋）。武则天还创立了选拔军事人才的武举。 2、我国历史上唯一的女皇帝是武则天。她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为周。当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 唐玄宗统治前期，年号“开元”，社会比较安定，经济繁荣发展（农业上，铁器牛耕进一步推广，生产工具改进，出现了曲辕犁、通车等，水稻采用育秧技术；手工业上，制瓷业、纺织业等生产技术水平、产量、质量都有了很大进步；商业上，出现了许多商业城市，有从事商业活动的“市”），国力强盛，唐朝进入了全盛时期。史称“开元盛世”。 3、唐于吐蕃交往的主要表现：一是文成公主入藏。7世纪中期，唐太宗应吐蕃赞普松赞干布的求婚，将文成公主嫁与他。文成公主入藏时，带去了大量的各类书籍、粮食、蔬菜种子以及各行工匠，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步（文成公主入藏，奠定了汉藏密切交往的基础）。二是8世纪时唐中宗将金城公主嫁给吐蕃藏普尺带朱丹，尺带朱丹上表唐朝皇帝为“舅”于唐“和同为一家”了。 理解 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 唐朝时文化发达，日本多次派出遣唐使来中国学习典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术等，并在回去之后参照模仿。鉴真东渡到日本后，广泛地传播了中国的佛学、建筑、医药和艺术等文化成就；玄奘西行是为了追求佛学的精义，这些都是中外文化交流史上的大事，它说明了唐朝中外文化交流在深度、广度和层次性等方面都得到了发展。 运用 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 唐太宗在位20多年，由于能做到勤于政事，任用贤才，虚心纳谏，注意轻徭薄赋，发展生产，所以出现了“政治清明，经济发展，物价低廉，社会安定”的“贞观之治”局面。他是中国历史上杰出的帝王。 ⒍经济重心的南移和民族关系的发展 识记 了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移；知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，了解元朝时期民族关系的发展。 1、两宋时期南方生产发展和商业繁荣表现为一是农业方面，农作物播种区域扩大，占城稻的引进，水田的增加，稻米产量进一步提高，棉花、茶叶等经济作物的种植也进一步推广，种植区域扩大，面积增加；二是手工业方面，纺织业的技术水平、产量都超过了北方，瓷窑崛起，景德镇成为瓷都，发达的造船业基地多在南方；三是商业方面，大的商港如泉州、广州、明州等都分布在南方，海外贸易超过了前代，为适应大量商贸往来，在货币流通领域出现了纸币。 2、随着江南开发力度的加大，南方在农业、手工业、商业领域中所占比重、技术水平都超过了北方，从唐朝中后期开始的经济重心的南移，到南宋最后完成。 3、北宋建立后，因其北有契丹族建立的辽政权，西北有党项族建立的西夏政权，彼此之间互有战事，各据一方，出现了政权并立的局面。1115年女真人建立了金政权并相继灭掉了辽和北宋。南宋建立后，偏安一隅，与金形成了南北对峙的 局面，所以在这一历史时期出现了辽、宋、西夏、金政权并立的政治格局。 4、蒙古族中以铁木真为首的部落，在长期征战中统一了蒙古各部，1206年铁木真被蒙古各部推举为大汗，尊称为“成吉思汗”，建立了蒙古大汗国，结束了蒙古高原长期混战的局面。1271年其孙蒙古大汗忽必烈定国号为“大元”。次年定都北京，忽必烈就是元世祖。 5、在元朝，辽阔的疆域内共同生活着众多的民族，这一时期，不少汉族人迁徙边疆与各民族杂居，大批边疆民族内迁，彼此互相融合。原先进入黄河流域的契丹、女真等族已汉化为“汉人”，同时还形成了新的民族——回族。所以在这一时期，由于元朝的统一，促进了内地与边疆各民族之间的经济文化交流，从而有力地推进了民族关系的发展。 ⒎统一多民族国家的巩固和社会危机 识记 知道明清两朝加强专制统治的主要措施；了解清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施。知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。 1、明清两朝都加强专制统治。一是强化皇权。明朝时废丞相，罢中书省，权分六部，设内阁，地方上废行中书省，设三司互为牵制，清承明制。另外创设军机处作为皇帝独断专行的工具，明朝时设厂卫制实行恐怖统治，进一步加强了皇权。二是实行文化专制。明朝开八股取士之风，为专制皇权训练忠顺奴仆，同时还大兴文字狱，清朝时达到顶峰。 2、清朝前期，疆域辽阔，北接西伯利亚，西北到巴尔喀