菲律宾华教中心菲律宾侨中学院.PDF

“华文教育•教案比赛”获奖教案 二等奖教案：《小明在家吗？》 外派教师 宋丽丽 授课 碧瑶维山书 一、二年 班级 时 间 2015年11月 地点 院 级实验班 授课 第七课 课程/课 1.生词教学 2.课文教学 课题 小明在家吗？ 型 教学 两课时/90分钟教案 教材 菲律宾华语课本第2册 时间 第一部分 教学对象分析 碧瑶维山书院一、二年级实验班由15个已有2-3年华语学习基 础的学生组成。这些学生已经完成了汉语拼音的学习，能够正确的 认读音节，发音也比较准确清晰，具备了一定的华语思维能力和交 际能力。所以从本学年开始，学校采用菲律宾华教中心编写的菲律 宾华语课本第二册，教学依次分为：生词教学、写字教学、课文教 学、替换与语法训练等四个环节。重点培养学生进行简单交际和认 读汉字的能力，通过各种方式激发学生学习华语的兴趣，帮助他们 树立良好的学习和生活习惯，培养其华语思维能力。 第二部分 教学设计特点 1.体现教师引导学生发现，学生探索学习的原则； 2.通过轻松愉快地游戏方式帮助学生理解生词的含义，同时掌握 生词的发音。 3.设置情境进行教学，布置会话场景，让学生模拟在家里招待客 人的情景，帮助学生快速理解课文会话。 4.创设舒适、温馨的学习环境，给学生一个美好的心情。 第三部分 生词教学教案 （第二课时） 教学目的： 1.继续学习掌握本课所有生词的发音：家、请、进、坐、喝、茶、 吃、糖、来了。要求认准形，发准音。 2. 掌握生词的基本含义。 3. 熟悉句型：“小明 （或xxx）在家 （或其他地方）吗？” 教学重点： 掌握生词的正确发音，学习生词的扩展练习。 教学难点： 理解生词含义，并能学会使用相关句型。 教 具：生词卡、实物 （茶叶）。 教学过程： 一、组织教学 （2 分钟） 给学生2 分钟的时间解决上卫生间、整理桌椅和教学用具等问 题，老师在最后十秒进行倒计时。 二、复习检查 （10 分钟） 1. 师：今天星期几？ 生：今天星期二。 师：昨天星期几？ 生：昨天星期一。 师：明天星期几？ 生：明天星期三。 2. 复习检查学生对上节课生词的认读情况。要求学生对生词与 其对应的拼音进行连线。 （老师给学生3分钟的时间自由复习本课生词，老师将生词卡 和拼音卡贴在黑板上） 连一连： 家 请 进 做 喝 吃 糖 来了 jìn jiā zuò qǐng chī táng hē láile 3. 老师最后进行纠正和统一答案。老师领读，学生跟读几遍。 三、讲练新课 （27 分钟） 1.出示课题并操练：第七课 小明在家吗 （集体读、点名读、男女生分开读、开火车读） 2. 讲练生词 出示生词卡 ： ↗ 进 请 ↘ 坐 动作演示：老师说 “起立！” 所有学生站起来。 老师说 “请坐！” 学生坐下。 老师请一名学生站在门外敲门，老师说出：“请进！” 后，该生方能进入。 请学生当小老师，进行指令操作，并可以随意说出其他学生名 字，该生要按其要求完成动作。最后该名小老师领读生词，其他学 生跟读两遍。