济南版八上第四章第三节人类染色体与性别决定（共17张PPT）.ppt

第二节 人类染色体与性别决定 科学快递 1990年，科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因，该基因能刺激早期胚胎的性腺形成睾丸，从而发育成男性。这说明了什么问题？ * 探究问题一： 人类染色体是怎样传递的？ 23对 思考：子代与亲代之间如何实现染色体数目恒定？ 23对 23对 23条 23条 23对 生殖细胞减半，受精作用恢复。 为什么会变成23条呢？ 减数分裂 人的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。 人的每一对染色体是如何构成的？这有什么意义？ 子代的体细胞中具有了来自父母双方的染色体，亲代细胞内的遗传信息也随着染色体传递给了子代。 探究问题二： 人类的性别是怎样决定的？ 女 男 观察：找出相同与不同之处 思考并讨论： 1.人的体细胞中有多少染色体，分哪几大类？ 2.男性和女性染色体有什么相同点和不同点？ 男性和女性的性染色体如何用字母表示？ 3.尝试写出男性和女性染色体表示方法？ 男性： 女性： 22对+xy或44条+xy 22对+xx或44条+xx 常染色体 性染色体 （ 22对）与性别决定无关的染色体 （1对）与性别决定有关的染色体 染色体（23对） Y X 电子显微镜下的 性染色体 女性体细胞 卵细胞（只有一种） 卵细胞的染色体组成是：22+X 男性体细胞 男性精子（两种） 精子（上）：22+X 精子（下）：22+Y 两种精子数量相等 探究活动：探究生男生女的比例 1.提出问题： 2.作出假设： 3.制定计划： 材料用具：黄色布袋、白色布袋、黑棋子、白棋子 生男、生女的机会均等吗？ 实验中需要注意： a.父亲袋子中的两种乒乓球要混合均匀。 b.要随机抽取，抽取完的乒乓球要放回原来 的布袋中。 c.我们要保持实事求是的科学态度! 4.小组合作，按照计划进行实验探究， 并做好实验记录。 第8组 第6组 第7组 总统计 男孩：女孩= 比例 第3组 第1组 黄x 第5组 第4组 第2组 女孩 男孩 白y 黄x 统计 父亲 母亲 1.在这个游戏过程中，你发现什么规律？这个游戏与生男生女的奥秘有什么关系？ 2.你能尝试完成遗传图解吗？ 父亲（ ） 母亲（ ） 精子 卵细胞 人类染色体的遗传 XY Y X XX X XX XY 女儿 儿子 人的性别也是由染色体上的基因决定的 或 * 或 * *