湖北省2016年中学生物实验教学技能评比人教版八年级上册第五单元第一章第四节实验《观察鱼的外形%2C运动和呼吸》课件 （共22张PPT）.ppt

一、设计思路 围绕“鱼的主要特征”这一核心概念，将观察探究鱼的外形、运动和呼吸单独划为一课时，对课程资源进行了有效的整合。引导学生通过2个观察活动和2个实验探究，认识鱼在水中是如何运动和呼吸的，从而自动生成核心概念，并加深学生对生物的形态结构与其生活环境相适应这一生物学观点的理解。培养学生的观察探究能力和实验动手能力，全面提高了学生的生物学素养，充分体现学生的主体地位。 活动一：观察鱼的外形与运动 探究一: 鱼的运动需要依靠尾部和躯干部的摆动提供动力吗？ 活动二：观察鱼的呼吸 观察提示： 1.观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？ 2.用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将果汁滴在鱼口前方约1厘米处，观察果汁会不会顺着鳃盖后缘流出来？ 3.用纱布包住鱼身抓住鱼,将鱼放在湿抹布上,用镊子轻轻的掀起鳃盖,用放大镜观察一下鳃的颜色和形态。 探究二：流入鱼体和流出鱼体的水中， 溶解的气体成分有什么变化？ 请根据提示以小组为单位设计实验方案。 提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。 珍爱生命，爱护动物 《观察探究鱼的外形、运动和呼吸》说课 襄阳市第三十四中学 汤 芬 教学过程 教法学法 教材分析 设计思路 教学准备 教学反思 学情分析 二、教材分析 人民教育出版社