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培养学生特长　创建学校特色 镇海区外语实验学校 周国华 实施素质教育是国家与社会在新时期对我国教育提出的重要要求，也是当前基础教育改革的最根本任务。在理解素质教育的本质与实施素质教育时，必须充分认识到素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。我们镇海区外语实验学校是由原城关中学和城关四校合并后，创建的全区第一所以外语实验为特色的九年一贯制学校。1 9 9 7 年7 月新学校成立后，为认真落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件”的要求，从学校实际出发，积极进行课程改革，大胆进行教改实验，努力探索“以特色促发展”的办学路子，初步形成了英语实验、奥数辅导、艺术教育为主要内容的办学特色，力争成为一所“学校有特色、课程有特点、学生有特长”的特色学校。 一、精心设计目标，确立特色项目 发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育是形势发展的需要，也是历史发展的必然趋势。实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，一个是背景，一个是前景；一个是土壤，一个是花草。实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建学校特色则是实施素质教育的外在体现。《中国教育改革与发展纲要》提出中小学“要办出各自的特色”。面对新世纪的挑战和知识经济已见端倪的新形势，创建学校特色，推进素质教育，培养全面发展的创新人才是学校教育的根本任务。为此，我们按照党的教育方针，着眼于素质教育的全面推进，努力培养既具有较强的创新意识和开拓精神，又具有良好个性特长的新型人才，增强学校的竞争能力，端正办学指导思想，坚持从学校实际出发，确定了外语实验、奥数辅导、艺术教育作为特色教育的重点，积极开展符合教育方针和教育规律的创建活动。在学校制定的长远和近期创建规划及目标中，我们提出：英语实验从小学一年级开始，引进剑桥英语教材，逐步与国际接轨；中学实验班使用I E C 和L L L 两种教材，采用大班与小班相结合的教学模式，在教学内容、形式、方法等方面进行改革和实验。中小学奥数辅导采用定时间、定地点、定学生、定内容、自编辅导材料等方式，积极开展特色教育活动。艺术教育主要侧重于在音乐、美术、文体、书画、劳技等方面对学生加强教育和辅导，以提高学生艺术素质。开展特色教育活动两年多来，不仅有力地促进了学校全面质量的提高，促进了优良校风的形成，而且在培养学生能力、发展学生个性、拓宽学生视野、提高学生整体素质等方面迈出了可喜的步子，受到学生、家长、社会一致好评，已初步树立新建外语实验学校的良好形象。事实充分证明，创建学校特色，不仅是全面贯彻党的教育方针的需要，同时也是深化教育改革，推进素质教育的重要途径。 二、强化队伍建设，提高教师素质 教师是学校教育的实施者、教育方针的贯彻者、文化知识的传播者、学生心灵的塑造者，也是学校创建特色的关键。在开展特色教育活动中，学校一方面克服场地限制、经费匮乏等种种困难，想方设法设置与特色教育相适应的场地，添置必要设备、器材，所需经费重点予以保证，同时化大力气狠抓师资培训和“软件”建设工作，初步形成了一支适应特色教育的、稳定的、能够在新的教育领域勇于探索和创新的师资队伍。教师队伍建设方面，我们重点做好以下几项工作：一抓师德建设。教师在教育教学过程中，其本身的师德、敬业精神、工作责任感等会影响学生的一生，是隐性的素质教育。因此，要提高教师教书育人的整体素质，我们要求教师强化两种精神敬业精神、奉献精神；树立三种意识教改意识、求实创特意识、竞争意识；做到“四个一”关心每一个学生；不让一个学生辍学；上好每一节课；规范自己的每一个言行。二抓教师教学基本功训练。教师教学基本功的扎实与否关系到能否担当起学校实施素质教育、特色教育的重任。教学效率的高低和教学效果的优劣在很大程度上取决于教师的教学基本功。教师的教学基本功包括“三笔”字、普通话、简笔画、命题、教学设计和使用现代教育技术手段的技能以及掌握知识的广度和深度，教育教学理论、教科研能力等其它多方面教育教学工作所必备的能力等内容。学校通过对教师进行岗位培训和多媒体电脑培训及心理健康知识的培训等，并定期举行竞赛活动，做到常抓不懈，促进培训工作的进一步开展，逐步提高教师教学基本功的水平，以适应学校实施素质教育的需要。三抓课堂教学研究。教师是学校实施素质教育的主力军，课堂是学校对学生进行素质教育的主阵地。因此提高教师的业务水平，把重点放在提高课堂教学效率上，要求教师抓住教学的基本环节，做好充分的课前准备，上好每一堂课，突出“精”字，即要精讲，提高4 5 分钟效率，改变满堂灌教学；要精练，还时间给学生，改变考试、作业过多过滥现象；要精心辅导，改变一刀切的补课方式，提倡轻负高效。每一堂课