1.3君主专制政体演进及强化(人民版必修1) .ppt

汉武帝所用丞相十三人，下狱死者占其半，生者如田蚡、石庆、公孙弘辈，只能装聋作哑，唯命是从而已。以至于讨论出兵边疆的大事，汉武帝竟说 “田蚡不足与计”。 汉武帝如此重用内朝官，用近臣、内朝来压制宰臣和外朝，所以当他拜公孙贺为相时，贺竟伏地大哭，不受印绶。 巩固练习 1．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出：“武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指汉武帝 A．设立刺史监督丞相和地方官 B．设立三公九卿制度限制丞相 C．让身边侍从、秘书参与军国大事 D．把学术丞相转变为武官丞相 2．唐朝元和年间，主管财政的宰相皇甫镈bo奏请减少内外官俸，诏书下达后被给事中崔佑驳回，皇帝最终采纳了崔佑的意见。崔佑所属的部门应是 A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．参知政事 3．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是 A．决策权 B．行政权 C．军政权 D．财政权 4．唐承隋制，置御史台，设御史大夫一人，正三品。《唐会要·御史台》云：“正朝廷纲纪，举百家紊失。”《新唐书·百官志》云：“大夫掌以刑法典章，纠正百官之罪恶。”唐御史台的主要职能及设立的根本目的是 A．监察，揭发百官罪恶 B．礼仪，重视社会教化 C．监察，强化皇权统治 D．刑法，维护百姓利益 5．《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡(注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员)常不减八九百人。”该材料主要说明了 A．科举制是在隋朝时创立的 B．科举考试有利于人才选拔 C．唐朝进士科为世人所推崇 D．当时官吏主要来源于科举考试 6．下图反映的是中国古代科举考试场景，许多成语典故都与此考试制度有关，如名落孙山、朱衣点头、金榜题名、黄粱一梦等。该制度 A．把读书、考试与做官紧密联系起来 B．把考试选拔和门第推荐结合起来 C．把考试选拔和世袭制结合起来 D．把世袭制和门第推荐结合起来 7．封泥又叫“泥封”，它不是印章，而是古代用印的遗迹。封泥中隐含着诸多历史信息。下图是西汉时期的封泥，从中可以看出西汉地方制度所具有的特点是 汝南郡项县“项长之印”　河间王刘辟疆“河间王玺” A．实行郡国并行制 B．广泛推行封国制 C．实行郡县两级制 D．推行单一县制 8．下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况。按时间先后顺序排列，正确的是 A．③④②① B．②④③① C．④③①② D．①③②④ * 第三课 君主专制政体 的演进与强化 汉武大帝 皇帝歌 人人说做皇帝好，其实皇帝也苦恼； 忠奸难辩睡不好，后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 最怕地方造反了，身家性命也难保。 皇帝的烦恼 那么,如何防止丞相权力过大威胁皇权？ 如何防止地方权力过大威胁中央，形成割据势力？ 如何选拔官吏帮助自己管理天下？ 如何加强对官吏的管理？ 第三课时 君主专制政体的演进与强化 一、君主专制政体特征 二、君权与相权关系的演变（中央官制） 三、中央与地方关系的演变（地方官制） 五、选官制度的演变 四、监察制度的演变 一、君主专制政体特征 2、皇权带有独断性、随意性的特点，往往影响封建国家一系列重要的政治决策。 3、国家变成一个人的国家，政治成一个人的政治。 1、皇帝天下独尊 4、官僚体制以维护皇权、服务于皇权为基本原则。 君臣关系实质上是“主子”和“奴才”的关系。 1.秦朝:实行三公九卿制 2.西汉:频繁换相，实行“中朝”制度 3.东汉:设尚书台(中台) 4.隋唐:实行三省六部制 5.宋代:设“参知政事”、枢密使、三司使 6.明代:废丞相，权分六部 7.清代:设立军机处 —趋势：皇帝权力逐步强化，宰相权力逐步削弱 乃至被废除。 二、君权与相权关系的演变(中央官制) 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝 外朝 决策机构 执行机构 汉代中央政治制度 中朝：针对“外朝”而言，指由皇帝的亲信左右、侍中、尚书等组成的参谋、决策机构。 外朝是指由丞相、御史大夫为首的外朝官组成的官僚机构。