14.1-14.2 电磁波发现 电磁振荡 课件(人教选修3-4) .ppt

1．振动电流、极板带电荷量随时间的变化图像 图14－1－8 图14－1－9 2.LC电路中各量间的变化规律及对应关系 (1)同步同变关系： 在LC振荡电路发生电磁振荡的过程中，电容器上的物理量：电量q、板间电压U、电场强度E、电场能EE是同步同向变化的，即：q↓→U↓→E↓→EE↓(或q↑→U↑→E↑→EE↑)。振荡线圈上的物理量：振荡电流i、磁感应强度B、磁场能EB也是同步同向变化的，即：i↓→B↓→EB↓(或i↑→B↑→EB↑)。 (4)极值、图像的对应关系： 如图14－1－10所示，i＝0时，q最大，E最大，EE最大，E自(E自为自感电动势)最大。 图14－1－10 3．LC振荡电路中，某时刻的磁场方向如图14－1－11所示，则 (　　) 图14－1－11 A．若磁场正在减弱，则电容器正在充电，电流由b向a B．若磁场正在减弱，则电场能正在增大，电容器上极板带负电 C．若磁场正在增强，则电场能正在减少，电容器上极板带正电 D．若磁场正在增强，则电容器正在充电，电流方向由a向b [审题指导]　解答本题首先根据电流的磁场方向和安培定则判断振荡电流的方向，然后再根据磁场的变化判断电容器的充放电以及极板带电情况。 [解析]　若磁场正在减弱，则电流在减小，是充电过程，根据安培定则可确定电流由b向a流，电场能增大，上极板带负电，故选项A、B正确；若磁场正在增强，则电流在增大，是放电过程，电场能正在减小，根据安培定则，可判断电流由b向a，上极板带正电，故选项C正确，D错误。 [答案]　ABC 点击下图进入 随堂检测 归纳小结 点击下图进入 课下作业 综合提升 * * 第十四章 第 1、2 节 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演练·大冲关 随堂检测 归纳小结 课下作业 综合提升 要点一 要点二 要点三 1．了解麦克斯韦电磁场理论的基础内 容以及在物理学发展史上的物理意义。 2．了解电磁波的基本特点及其发展过 程，通过电磁波体会电磁场的物理 性质。 3．理解振荡电流、振荡电路及LC电路 的概念，了解LC回路中振荡电流的 产生过程。 4．了解电磁振荡的周期与频率，会求 LC电路的周期与频率。 1．伟大的预言 (1)变化的磁场产生电场： 实验基础：如图14－1－1所示，在变化的磁场中放一个闭合电路，电路里就会产生 。 感应电流 图14－1－1　 图14－1－2 麦克斯韦对该问题的见解：电路里有 产生，一定是变化的 产生了电场，自由电荷在电场的作用下发生了定向移动。该现象的实质：变化的 产生了电场。 (2)变化的电场产生磁场： 麦克斯韦大胆地假设，既然变化的磁场能产生电场，变化的电场也会在空间产生 。 感应电流 磁场 磁场 磁场 2．电磁波 (1)电磁波的产生：如果空间某区域存在不均匀变化的电场，那么它就会在空间引起不均匀变化的 ，这一不均匀变化的磁场又引起不均匀变化的 ——于是变化的电场和变化的磁场交替产生，由近及远向周围传播，形成 。 (2)电磁波是横波：根据麦克斯韦的电磁场理论，电磁波中的电场强度和磁感应强度互相 ，而且二者均与波的传播方向 ，因此电磁波是 波。 (3)电磁波的速度：麦克斯韦指出了光的电磁本质，他预言电磁波的速度等于 。 磁场 电场 电磁波 垂直 垂直 横 光速 3．赫兹的实验 (1)赫兹利用如图14－1－3的实验装置，证实了 的存在。 电磁波 图14－1－3 (2)赫兹的其他实验成果：赫兹通过一系列的实验，观察到了电磁波的反射、折射、干涉、衍射和偏振现象，并通过测量证明，电磁波在真空中具有与光相同的 ，证实了麦克斯韦关于光的电磁理论。 速度 4．电磁振荡的产生 (1)振荡电流：大小和方向都做 迅速变化的电流。 (2)振荡