《我叔叔于勒》65578 .pptVIP

第一课 学习目标 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2 、掌握生字词. 3、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节,初步理解文章的主题。 把握故事情节 根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，按照小说的开端、发展、高潮、结局情节结构划分课文层次，请以“——于勒”的形式给每个情节起一个小标题。 第二课时 目标: 1、理解小说通过人物神态、动作、语言、 心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 2、深入把握主题。（资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”）。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？. （运用反复修辞手法。从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。） “我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？ （反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。） “我”这个形象具有什么作用？ “我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作者的理想。 作者在“我”的身上寄托了怎样的理想？ 品析人物的性格 菲利普 克拉丽丝 爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图 虚荣冲动 没有主见 小气精明临乱不慌 若瑟夫 纯真、诚实、善良、慷慨 　　孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 神态 语言 动作 外貌 人物心理 主题思想 揭示 刻画 人物形象 突出 　　小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 小说的主旨 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。 这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ ⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 ⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 ⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。 小说的主人公是谁？为什么？ 主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。 * * 我的叔叔于勒 莫泊桑 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 2、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、 　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。 3、描写人物的方法主要有＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。 人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。 开端 发展 高潮 结局 外貌描写 语言描写 动作描写 知识点测评 莫泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》中短篇小说《羊脂球》、《项链》、米龙老爹》等。 （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 ——左拉 莫泊桑 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语言、 心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”（主题）。 学习目标 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（