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课时作业提升(五十五)　随机事件的概率 A组　夯实基础 1．从1,2,3，…，9这9个数中任取两数，其中： ①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数 至少有一个是奇数和两个都是奇数 至少有一个是奇数和两个都是偶数 至少有一个是奇数和至少有一个是偶数． 上述事件中，是对立事件的是(　　) A．　　　　　　　　　 B． C． D． 解析：选C　中“至少有一个是奇数”即“两个奇数或一奇一偶”，而从1～9中任取两数共有三个事件：“两个奇数”、“一奇一偶”、“两个偶数”，故“至少有一个是奇数”与“两个都是偶数”是对立事件． 2．(2018·南宁模拟)从一批产品中取出三件产品，设A＝“三件产品全不是次品”，B＝“三件产品全是次品”，C＝“三件产品至少有一件是次品”，则下列结论正确的是(　　) A．A与C互斥 B．任何两个均互斥 C．B与C互斥 D．任何两个均不互斥 解析：选A　事件A表示三件产品全部是正品，事件B表示三件产品全部是次品，事件C表示三件产品中有一件次品、两件次品、三件全部是次品三种情况，故事件B和事件C不互斥，而事件A和事件C互斥． 3．某学校举行“祖国颂”文艺汇演，高三(1)班选送的歌舞、配乐诗朗诵、小品三个节目均被学校选中．学校在安排这三个节目演出顺序时，歌舞节目被安排在小品节目之前的概率为(　　) A．　　　 B．　　　 C．　　　 D． 解析：选C　基本事件的总数是6个，歌舞节目被安排在小品节目之前的所包含的基本事件的个数为3，故所求的概率等于． 4．在一个袋子中装有分别标注数字1,2,3,4,5的五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同．现从中随机取出2个小球，则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是(　　) A． B． C． D． 解析：选A　从五个小球中任取两个共有10种，而1＋2＝3,2＋4＝6,1＋5＝6，取出的小球标注的数字之和为3或6的只有3种情况，故取出的小球标注的数字之和为3或6的概率为． 5．口袋中100个大小相同的红球、白球、黑球，其中红球45个，从口袋中摸出一个球，摸出白球的概率为0.23，则摸出黑球的概率为(　　) A．0.45 B．0.67 C．0.64 D．0.32 解析：选D　摸出红球的概率为0.45，摸出白球的概率为0.23，故摸出黑球的概率P＝1－0.45－0.23＝0.32． 6．已知盒子中有散落的黑白棋子若干粒，已知从中取出2粒都是黑子的概率是，从中取出2粒都是白子的概率是，现从中任意取出2粒恰好是同一色的概率是________． 解析：从中取出2粒棋子，“都是黑棋子”记为事件A，“都是白棋子”记为事件B，则A、B为互斥事件．所求概率为P(A＋B)＝P(A)＋P(B)＝＋＝． 答案： 7．某学校成立了数学、英语、音乐3个课外兴趣小组，3个小组分别有39、32、33个成员，一些成员参加了不止一个小组，具体情况如图所示．现随机选取一名成员，他至少参加2个小组的概率是________，他至多参加2个小组的概率为________． 解析：随机选一名成员，恰好参加2个组的概率P(A)＝＋＋＝， 恰好参加3个组的概率P(B)＝＝， 则他至少参加2个组的概率为P(A)＋P(B)＝＋＝，至多参加2个组的概率为1－P(B)＝1－＝． 答案：　 B组　能力提升 1．掷一颗质地均匀的骰子，观察所得的点数a，设事件A＝“a为3”，B＝“a为4”，C＝“a为奇数”，则下列结论正确的是(　　) A．A与B为互斥事件 B．A与B为对立事件 C．A与C为对立事件 D．A与C为互斥事件 解析：选A　依题意，事件A与B不可能同时发生，故A与B是互斥事件，但A与B不是对立事件，显然，A与C既不是对立事件也不是互斥事件． 2．一个袋中装有大小相同，编号分别为1,2,3,4,5,6,7,8的八张卡片，现从中无放回地每次抽一张卡片，共抽2次，则取得两张卡片的编号和不小于14的概率为(　　) A． B． C． D． 解析：选C　从中不放回地每次取一张卡片，共取两次，一共有8×7＝56种取法，取得两张卡片的编号和不小于14的概率即取得两张卡片的编号和大于等于14的概率．其目标事件为(6,8)，(7,8)，(8,6)，(8,7)，所以概率为P＝＝． 3．抛掷一粒骰子，观察掷出的点数，设事件A为出现奇数点，事件B为出现2点，已知P(A)＝，P(B)＝，则出现奇数点或2点的概率为________． 解析：因为事件A与事件B是互斥事件， 所以P(A＋B)＝P(A)＋P(B)＝＋＝． 答案： 4．某超市为了解顾客的购物量及结算时间等信息，安排一名员工随机收集了在该超市购物的100名顾客的相关数据，如下表所示. 一次购物量 1至4件 5至8件 9至12件 13至16件 17件及以上 顾客数 x 30 25 y 10