人类唯一的家园教学设计.doc

《人类唯一的家园》教学设计（教案） 品德与社会 六年级下册 第8课 襄阳市23中 李丽 教学目标： 1、知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为日常生活提供了必需的条件。 2、了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。 教学重点：知道人类探索其他星球的努力。认识地球是人类唯一的家园。 教学难点：了解人类制造另一个地球的努力。 教学时间：二课时 第一教时 第一框目：人类寻找另一个“地球”的努力 教学要求：知道人类探索月球、火星等星球的情况，认识地球是适舍人类生存的唯一家园。 教学重点：了解人类探索到的月球、火星等星球的知识，学习宇航员探索科学的精神。 教学难点：认识其它星球人类不能生存的原因，知道地球是适舍人类生存的唯一家园。 教学准备：收集人类登月、探索外太空的资料。 教学过程： 一、图片导入 1．老师请同学们欣赏几幅图片（大屏幕展示从太空中航拍地球的图片） 2．在看到这些图片时，你想到了什么？ 3．过渡语：这是美丽的地球，人类的摇篮，是我们赖以生存的家园，今天我们将走进第八课，一起去探索宇宙的奥秘（板书课题：8、人类唯一的家园） 二、了解探索宇宙的历程 1．我们刚才看到那么美丽的地球，它不仅是外在让我们感受到了美，它更有我们人类生存所必须的条件，请问你知道有哪些吗？（备注：在学生回答完之后，及时评价，例如你的知识真丰富，你了解的真多等等） 2．在浩瀚无边的宇宙中，地球如同沧海一栗，难道说再也没有其它的星球适合我们人类居住吗？为此科学家们一直在努力地探索，他们为人类的进步作出了巨大的贡献，接下来老师想考考大家，课前让同学们收集的资料，我们来一个小小的知识竞赛，看谁对宇宙知识了解的多。 活动一：知识竞赛 问题1、前苏联第一次发射人造地球卫星是哪一年？ 问题2、世界上第一个太空人是谁？ 问题3、世界上第一个登上月球的人是谁？ 问题4、1995年6月29日，阿特兰蒂斯号航天飞机与和平号轨道空间站进行第几次对接？ 问题5、美国发射的勇气号探测器现已到达哪颗星球？ 问题6、神舟5号将谁送上了太空？ 问题7、美国宇航员向水星发射的卫星叫什么名字？ 问题8、神舟6号送上太空的宇航员有一位是咱们襄阳人，请问他叫什么名字？ 问题9、2007年10月24日，中国发射了自主研发的人造月球探测卫星，它的名字是什么？ 问题10、神舟7号升空后，谁迈出了太空的第一步？ （备注：在学生回答完问题后，都有一张资料图片进行详细介绍） 师：同学们，在我们看到科学家们在宇宙中进行的探索，我们不由得很震惊，我们为人类的不断进步而骄傲，我们在太空中的足迹越走越远，但是，你有没有想到，是冒着生命危险进行着科学探索，老师想重点给同学们介绍一下哥伦比亚号航天飞机和挑战者号船天飞机（出示资料图片：重点介绍哥伦比亚号印度裔美国宇航员卡尔帕纳·查乌拉，还有许许多多的宇航员象他一样，为航天事业献出了自己宝贵的生命，你想对他们说些什么哪？）。 过渡语：是呀，尽管他们知道自己是冒着生命危险在进行科学研究，但他们始终无怨无悔，正如在阿波罗飞船计划实验阶段牺牲的美国宇航员格里索姆所说的那样，我们齐读格里索姆的话。 三、有没有适合人类居住的其它星球 师：在科学家们经过那么多次艰难的探索之后，他们得出的结论是什么？ 活动二：表格交流 根据同学们课前收集的资料，这些资料，也是科学家们探索宇宙成果的一部分，现在我们一起来合作交流完成一幅表格： 星球 大气 水资源 温度 地球 在学生交流完后，挑选两个组的学生代表进行汇报，让学生说出他们的结论。 小结：地球，它象无私的母亲，奉献着一切，哺育着万物，据科学家们预测所得出的结论，在以地球为中心的四十万亿公里范围内，没有适合人类居住的第二个星球，我们不要指望在破坏地球之后再居住到其它的星球上去。那么作为人类对待这个人类唯一可以生存的家园，我们应该怎样做呢？ 生：回答 让我们在回顾一下在地球上人类的幸福生活（出示课件音乐加图片） 让我们用宇航员在太空中看到地球时说的一句话，来结束今天的内容吧：“我们这个地球实在是太可爱了，又太容易破碎了。” 1