机械原理与设计精品课申报综合说明材料.docVIP

《机械原理与设计》精品课申报综合说明材料 一 课程建设的目标、规划，采取的主要措施 (一) 课程建设目标 《机械原理与设计》课程，以培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力，特别是具有工程实践能力和创新能力的工程技术人才为目标，以先进的教育思想为先导，以教学内容、课程体系、教学方法及教学手段改革为核心，最终努力把本课程建设成为全省的精品课程，取得较大的教学和社会效益。 要实现上述目标，目前我们必须首先与国内同行进行广泛的学术交流，找到我们存在的问题和差距，使全学科组的教师达成共识。确定努力的目标，研究出适合烟台大学的《机械原理与设计》教学体系。在争取把本课程建设成为烟台大学精品课程的基础上，努力成为山东省省级精品课程。 (二) 课程建设规划 本课程的建设规划如下： 1．创建一套《机械原理与设计》创新教学体系，培养具备扎实的理论基础知识同时又有较强的创新设计能力，符合现代企业需求的的专业设计人才； 2．通过精品课程建设的具体实施，使本课程教学团队进一步适应课程发展的需要，使所有教师能充分运用先进的教学手段，提高教学质量，适当引进、培养2至3名具有博士学位的年轻教师，进一步完善教师梯队； 3． 借助于目前国内其他重点大学《机械原理与设计》课程设计的一些先进经验，针对我校的具体情况，改革《机械原理与设计》课程设计的内容，使其更加符合工程实际的需求； 4．设计出更能培养学生创新能力的综合性、设计性实验； 5．完善《机械原理与设计》课程网站的教学内容和作业答疑室的建设； 6．将烟台大学《机械原理与设计》课程，建设成为校级精品课程和省级精品课程。 (三) 采取的主要措施 建设《机械原理与设计》精品课程，主要依托烟台大学的教学资源，借鉴兄弟院校优秀的《机械原理与设计》教学改革经验，从市场需求、教学内容、实践环节、教师队伍等方面，进行系统深入的研究。 采取的主要措施包括： 1．? 企业实际需求调查。确定典型的现代制造型企业为调查对象，全面细致了解当前企业对《机械原理与设计》知识应用的实际需要，为进一步做好《机械原理与设计》教学改革提供应用支持； 2． 改革教学手段和方法，充分利用现代化教学手段来提高教学效果。借助于三套国内重点大学开发的《机械原理与设计》教学课件，结合我校的具体情况，开发出适合我校《机械原理与设计》教学的多媒体课件，提高学生的学习兴趣，又使得机构的结构、机器的组成及运转等学生难以弄懂的知识点便于学生接受。采用启发式、交互式教学方式，充分调动学生的学习兴趣； 3． 为了培养学生创新设计能力，结合《机械原理与设计》课程教学实际需要，建立开放性的“《机械创新设计》实验室”，每年主办1 次“机械创新设计”比赛，以较好地培养学生创新意识和实际动手能力； 4．? 开展系统综合的教师培训计划。创新《机械原理与设计》教学体系的开展与实施，需要一批具备更高素质，更高水平的专业教师队伍，通过该项目的研究与实施，培养锻炼出一批能够满足现代工程教学任务的优秀教师队伍。 为了充分利用现代教育手段，便于学生的学习以及建设精品课程的需要，学科组建立了专用的网站（/jxsj）。 教学大纲、教案、习题、实验指导、教材及参考文献目录、网络课件等能够上网，方便学生查阅和学习。 二 课程师资队伍建设及教师队伍情况 由于现在扩招等原因，一位教师面对的是百名以上的学生，以前的教学模式必须有所改革。又由于计算机技术的发展，使得教学模式和教学内容都要有所创新，这样对教师也提出了更高的要求。为了适应学科的发展需要，使学生能更好地掌握最新知识，适应社会的发展，本学科组积极引进本学科的博士，并且对现有教师进行培训，鼓励教师参加全国性的学术研究活动，与国内同行交流经验，学习外校先进的教学经验，以此进行知识更新。 目前，本学科组共有教师7名，其中教授一人，副教授二人，博士1人，实验指导教师2名，均具有中级职称。本学科组计划在两年内达到教师10人，其中博士3人。 近5年来学科组教师教学情况： 方世杰： （1）课堂教学：机械原理与设计（一），必修课，周学时4，4届，学生495人 （2）课堂教学：机械原理与设计（二），必修课，周学时4，3届，学生463人 （3）课堂教学：机械优化设计，选修课，周学时2，3届，学生163人 （4）课堂教学：机械原理与设计（非机类），必修课，周学时4，1届，学生36人 （5）实践性教学：毕业设计，总人数，35人 （6）实践性教学：课程设计，集中三周，总人数254人 （7）实践性教学：热加工实习， 3届，6周 ，总人数450人 （8）教学研究论文：机电学院教学计划修订的研究报告，烟台大学学报，2004年增刊 （9）教学表彰：方世杰老师获“2004年度烟台大学教学成果三等奖” 2．张春萍： （1）课堂教学：机械原理与设计（一），必修课，