2013-2014年八年级生物期末考35.ppt

2013-2014年八年级期末考试复习 1、腔肠动物与扁形动物主要特征 1）共同点：生活在水中；有口无肛门 2）对称性：腔肠动物——辐射对称 扁形动物——两侧对称 消化系统：腔肠动物——消化细胞构成消化腔 扁形动物——有些有专门的消化器官 2、水螅结构图 身体呈辐射对称，体表有刺细胞 有口无肛门。 有内胚层和外胚层 有消化腔 书P5 练习册P2,12题 3、环节动物特征及代表动物 1）特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 2）代表动物：蚯蚓，沙蚕，蛭 4、软体动物和节肢动物的特点 1）软体动物：体表有外套膜，分泌物形成贝壳（大多具有）；运动器官是足 2）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 其中昆虫的特征：一对触角，三对足，两对翅 5、鱼类特点及判断 1）特点：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 2）判断：鲍鱼、章鱼——软体动物 鲸鱼——哺乳动物 鳄鱼——爬行动物 海马——鱼类 6、适于鱼类生活的特点 1）靠游泳获取食物和防御敌害：身体流线形，覆盖鳞片，减小阻力；尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。 2）能在水中呼吸：用鳃呼吸 7、鸟适于飞行特点 1）身体流线形 2）体表覆羽，前肢变成翼 3）骨骼中空，轻便且坚固 4）胸骨上附着发达胸肌，牵动两翼飞行 5）双重呼吸：气囊辅助肺呼吸 6）食量大，消化能力强，直肠短，不存粪便 7）心肌发达，心跳频率快 8、哺乳动物特征及判断 1）体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化。 9、恒温动物的优势 体温不会随着环境温度的变化而改变，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 10、各类动物特征的分类比较 1）呼吸器官： 环节动物：依靠湿润的体壁（内含丰富毛细血管） 软体动物：鳃 节肢动物：气门 鱼：鳃，其中气体交换场所是鳃丝，内密布毛细血管 两栖动物：以青蛙为例，幼年用鳃；成年用肺，皮肤辅助呼吸（密布毛细血管，可进行气体交换） 爬行动物：肺 鸟：肺，气囊辅助呼吸 哺乳动物：肺 2）根据体温是否随环境温度变化将脊椎动物分成以下两种： 恒温动物：鸟类、哺乳动物 变温动物：鱼类、两栖动物、爬行动物 3）生殖方式 腔肠动物（水螅）：出芽生殖 有性生殖 两栖动物（青蛙）：体外受精 卵产在水中 爬行动物（蜥蜴）：陆地上产卵，表面有坚硬的卵壳 鸟类：卵生，表面有坚硬的卵壳 哺乳动物：胎生 11、关节结构图 练习册P27 12、先天性行为与学习行为 先天性行为：生来就有的，由遗传物质决定的 学习行为：在先天性行为基础上通过后天学习获得 判断：如练习册P30,7、8题 13、社会行为、群体中信息交流及实例 社会行为：组织、分工、等级。练习册P33,1题 信息交流：动物的动作、声音和气味等。练习册P33,9题 14、细菌、真菌分布特点及原因 分布广泛：冷暖；干湿 需要水分、适宜的温度和有机物 15、细菌细胞结构图 练习册P43，探究主题二中2结构 练习册P45,9题 16、真菌结构特点及识图判断 1）特点：书P77，两个图（青霉和蘑菇） 2）识图：书P75，P76，P77 17、人类对细菌、真菌应用实例 1）实例：发酵——制作馒头或面包（酵母菌） 酸奶、泡菜（乳酸菌） 制醋（醋酸菌） 制酱（多种霉菌） 酒曲（细菌、真菌都有） 18、解释发酵现象实验 材料：一杯温开水，一大勺糖和小包酵母 发酵是微生物无氧呼吸： 原料中没有氧气，产物中气球里是二氧化碳，瓶子中是酒精，酵母菌和糖水 19、病毒 病毒结构：蛋白质外壳+遗传物质 种类：植物病毒、动物病毒、噬菌体 寄生生活 20、分类 1）依据：生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同等级。 2）大到小：界、门、纲、目、科、属、种 3）根据条件判定亲缘关系远近 21、多样性 生物多样性：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性 保护措施 面临威胁 * *