地形复杂多样案例.docVIP

八 年 级 地 理 上 册 第二章 第一节 地 形 复 杂 多 样 课 例 海 城 八 中 张 义 第二章 第一节 地 形 复 杂 多 样 课 例 海城八中 张 义 一、教材说明：????本是自然环境的。我国的三大地形特征——地形多样、山区面积广大和地势西高东低呈阶梯状分布。二、课型： 新授课 三、课时： 3课时 四、学情分析： 学生在学习世界地理的过程中已经初步涉及关于地形的知识，并且初步掌握了解一个区域的基本方法，在本课的学习中就容易多了。在教学中充分调动学生的积极性，让他们参加到各种活动中来，学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。 五、教学目标： （一）知识与技能目标： 1、理解山脉走向的概念，在地形图上找出不同走向的山脉。 2、在地形图上指出不同地形区的名称和位置 3、能对文字、图表等信息进行分析，从中获取有用信息，培养收集、整理信息的能力；1、进一步培养学生阅读、分析分层设色地形图的能力。 2、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。 （三）情感态度与价值观目标： 培养学生学会全面、客观、辨证的看待问题，使学生逐步具备一定的独立解决问题的能力和与人合作解决实际问题的能力；重点： 教学难点：七、教学思路及策略： 关注全体学生，充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取灵活多样的教学方法，如图片分析法、小组讨论法等，力求突出重点，突破难点。 八、教学方法：图示法、讨论法、分析法、角色扮演????多媒体（中国风光图和《中国图》等）????1.上节课，我们共同学习了我国地势的基本特征，同学们回顾一下我国地势的基本特征是什么？我国地势自西向东分为几级阶梯？请学生到黑板上的简图标出我国三级阶梯的分界线分别是什么？ 2.这节课，我们接着学习我国地形的另一个基本特征---地形复杂多样。 讲授新课：第一步： 让学生明确山脉走向的定义，并按照不同的走向找出主要山脉。 东西走向：北列：天山—阴山 中列：昆仑山—秦岭 南列：南岭 东北—西南走向：西列：大兴安岭—太行山 —巫山—雪峰山 中列：长白山—武夷山 东岛：台湾山脉 西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭 南北走向：贺兰山—六盘山--横断山脉 弧形山脉：喜马拉雅山，主峰-珠穆朗玛峰8844、43米 学生找山脉的过程中教师进行指导，并让学生明白寻找不同走向山脉时是按照近似走向分类。 通过教师讲解帮助学生识记山脉的位置，理解山脉决定河流的流向 ? 第二步： 要求学生参照课本26页“中国陆上主要山脉”图，用简单的线条把主要山脉。 第三步：