语言的社会功能知识介绍.pptVIP

二、语言是社会生活的记录（文化录传功能） 1.从词源中可以探查古代文化的遗迹 用词语给事物命名总是要符合当时当地的社会生活的实际情况。 pen“羽毛”—“鹅毛笔”—“钢笔” 银子—钱 2016 第一章 语言的功能 第一节 语言的社会功能 第二节 语言的思维功能 第三节 语言的其他派生功能 第一节 语言的社会功能 一、语言与言语/说话 （1）她的语言表达能力很强。 （2）说话写文章语言要通俗易懂。 （3）班固《汉书·贾捐之传》载杨兴的话：“君房下笔，言语妙天下。” （4）《三国演义》第64回：“且说黄盖卧于帐中，诸将皆来劝问，盖不言语，但长吁而已。” 说话是运用语言跟人们交流思想的行为，是 语言能力的外在表现形式，本身不等于语言。 “说话”是一种复合现象，可以分为三个层面： 第一是“说话”的动作、行为，称为言语动作或言语行为（speech act）； 第二是说话所使用的一套符号，由语音、语汇、语义、语法等系统构成，称为语言（language）； 第三是说出来的话，称为言语作品（speech works），它是使用语言的产物。 发音说话的动作、行为 言语 说话 说出来的的话 用来说话的词和语法规则 语言 语言和言语的区别： 语言是有限的；全民共有的；现成的；抽象的；规范的。 言语是无限的；个人的；临时的；具体的；（可能）不规范的。 语言的存在形式：1+1+1+……=1 言语的存在形式：1+1′+1〞+…… 语言和言语的联系： 语言离不开言语，语言以言语的形式存在； 言语也离不开语言，没有全社会认可的词、语法规则，就无从说话。 楼房、水泥、沙子、钢筋、设计图 指出下列句子中“言”的含义。 （1）人有人言，兽有兽语。 （2）桃李不言，下自成蹊。 （3）约法三章，有言在先。 二、语言是人类最重要的交际工具 恩格斯《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 劳动创造了语言，语言起源于劳动。 （二）语言是最重要的交际工具 人们进行交际时，除了运用语言传递信息外，也可以借助其他手段。这些工具没有语言便捷，受到限制，传递的信息有限。 文字；旗语、电报代码、徽记；体态语等 语言是一切交际工具的基础，没有语言的存在，也不可能有这些手段的产生。 体态语、实物＜旗语、军用信号＜文字＜语言 （三）语言是全民的交际工具 语言是全体社会成员的共同财富，全民是语言的共同创造着，也是语言的服务对象。 各个社会集团在言语交际中表现出来的差别（阶级、阶层、职业、性别、年龄、文化程度等），并不影响语言的全民性。 （四）语言是人类特有的交际工具 语言是一种社会现象，是组成社会的必要条件。 语言是人类与动物相区别的重要特征，是人类社会特有的现象。 动物学习语言与人类掌握语言有着本质的不同： 人类掌握语言是在理解词义的基础上用词创造句子；动物学习语言是对特定情景的条件反射。 三、语言的人际互动功能 一、语言和思维的关系 思维可以分为三种类型：技术思维（运动思维）；形象思维；逻辑思维（抽象思维）。 思维（抽象思维）：就是以概念、判断、推理的形式来反映现实事物的运动规律，以达到对事物的本质特征及其内在联系的认识的过程。 第二节 语言是思维的工具 语言是人类最重要、最有效的思维工具。 （一）语言和思维互相依存。 语言离不开思维，思维也不能脱离语言。 思维的过程需要语言参加；思维的成果需要借助语言来巩固。 语言和思维的区别： 语言是形式，思维是内容 语言是工具，思维是工具的服务对象。 语言和思维不存在绝对的对立关系： 一个概念可以用若干个词语表达。（死） 同一个词语可以表达不同的概念。（老） （二）语言和思维的发展程度相适应。 有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平。 （三）思维不因民族语言的差异而不同。 思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。 思维能力≠思维方式 二、语言思维功能的生理基础 1.大脑的左右分工 2.大脑的其他具体功能分区 3.大脑语言功能的侧化 三、儿童语言习得与思维的发展 儿童学习语言的过程与思维能力的发展相辅相成。 喃语阶段——独词句阶段——双词句阶段——实词句阶段——成人句阶段 儿童学习词汇的过程是一个对外界的概念认知过程。 儿童语法的掌握体现在语句的使用中，语法的掌握过程是儿童发展自己的思维能力的过程。 四、关于聋哑人的思维 聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响，很多比较抽象的意思无法得到准确的表达。 聋哑人的思维载体有别于