2018年广东大学生计算机设计大赛实施方案-华南师范大学.pdfVIP

附件： 2018 年广东省大学生计算机设计大赛实施方案 一、竞赛规程 （一）竞赛名称 2018 年广东省大学生计算机设计大赛(简称大赛) （二）竞赛目的与意义 为进一步提高广东省高校计算机教学和信息技术与学科深度融 合的水平，激发省内各高校各专业大学生学习计算机知识和技能的兴 趣和潜能，提升大学生运用信息技术解决实际问题的综合实践能力， 培养其团队合作意识和创新创业能力，同时搭建高校计算机教育经验 与成果的交流平台，提高人才培养质量，为优秀人才脱颖而出创造条 件。 （三）参赛对象 省内普通高等学校在读全日制学生均可以组队参加所有类别的 竞赛。 （四）竞赛内容与方式 大赛内容主要依据教育部高等学校计算机基础课程教学指导委 员会编写的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基 础课程教学基本要求》，以促进大学生利用计算机分析问题、解决问 题的能力培养，提升学生创新创业能力和就业能力为目标。 大赛内容共分： （1）软件应用与开发；（2）微课与教学辅助； （3）数字媒体设计（普通组/专业组）；（4）数字媒体设计动漫游 戏；（5）数字媒体设计1911 年前中华优秀传统文化元素设计；（6） 数字媒体设计中华民族服饰手工艺品建筑；（7）人工智能。各类（组） 1 下面分设若干小类。 大赛作品分类与竞赛分组： 1．软件应用与开发 1.1 小类 （1）Web 应用与开发。 （2）管理信息系统。 （3）移动应用开发（非游戏类）。 （4）物联网与智能设备。 1.2 说明： （1）若智能类作品切实可行并提交完整的方案文档（不一定需 要进行完整的代码实现），则应报“人工智能应用方案设计小类”。 （2）若智能类作品已经具有完整的功能实现，并以机器学习算 法在作品中具有核心作用，则应报“人工智能应用程序设计小类”。 （3）若智能类作品作虽然涉及机器学习算法，但并不是作品的 核心功能，或者作品仅仅涉及到不需要学习或训练过程的控制算法， 则应报本组的比赛。 2．微课与教学辅助 2.1 小类 （1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。 （2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。 （3）汉语言文学（古汉语、唐诗宋词、散文等，内容限在1911 年前）微课（或教学辅助课件）。 （4）虚拟实验平台。 2.2 说明 2 （1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学 环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须 包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更 要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。 （2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件， 而不是指课程教案。 （3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲 参赛，应进一步完善为微课类作品。 （4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某 种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。 3．数媒设计普通组（参赛主题：人工智能畅想） 3.1 小类 计算机图形图像设计。 交互媒体设计。 DV 影片。 3.2 说明 （1）本组作品仅仅是对人工智能畅想或带有科幻色彩，并不具 有完整的科学功能的实现。若作品已经具有完整的功能实现，则应、 也必须参加人工智能应用方案设计或人工智能应用程序设计，不得报 数媒设计或数媒设计动漫游戏组。 （2）数媒设计分普通组与专业组进行评比。 （3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通 组的竞赛。 属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞