化学苏教版选修5课件：专题2-第一单元-第2课时--同分异构体.ppt

高中化学精品课件 ? 选修 有机化学基础 CH4 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实·重点互动探究 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 检测学习效果·体验成功快乐 题号 请选择 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 　第2课时　同分异构体 第一单元　有机化合物的结构 有机化合物的同分异构体 探究点一 有机化合物的同分异构现象 探究点二 同分异构体的书写方法和数目判断 会说出有机化合物同分异构现象的内涵，学会同分异构体的书写方法，能判断有机物的同分异构体。 学习重难点： 判断有机物的同分异构体。 ????????????????????? CH3—CH2—COOH 官能团 键线式 结构简式 1．已知官能团是决定有机化合物特殊性质的原子或原子团。填写下表： —COOH —CHO —OH 2. 已知某有机物结构如图： 。回答下列问题： (1)该有机物的分子式为 。 (2)分子结构中含有的官能团是 、 。 (3)与溴水发生加成反应，生成产物的结构简式是: C12H14O2 。 探究点一 有机化合物的同分异构现象 ①CH3—CH3： ；②CH3CH2CH3： ；③CH3CH2CH2CH2CH3： ; ④ ; ⑥CH2==CHCH2CH3： ；⑦CH3CH==CHCH3 ： ； ⑧ ： ⑨ ： ⑩ ：_________ ? CH3CH2OH： ? CH3—O—CH3： 。 1．写出下列物质的分子式： C2H6 C3H8 C5H12 C5H12 C5H12 C4H8 C4H8 C4H8 C4H8 C4H8 C2H6O C2H6O ; ; ; ; ; 2．分析上述各有机物的分子式和结构，回答下列问题。 (1)分子式相同的是 。 这种现象叫同分异构现象，即 (2)产生同分异构现象的本质原因： 分子内部原子的结合顺序、成键方式等不同。 化合物具有相同的分子式而结构不同的现象。 (3)在C5H12的同分异构体中在结构上的主要不同点是碳链结构不同。 (4)上述物质中存在同分异构体数量最多的是C4H8，在这些同分异构体中，有的是碳链结构不同，有的是碳碳双键(或官能团)位置不同。 ③④⑤、⑥⑦⑧⑨⑩和?? C3H6O2 羧酸 ―COOH C3H6O2 酯 是 4．丁二烯和乳酸的结构 (1)乙烯分子空间构型上是 构型，两个碳原子与 4 个氢原子处于同一平面内。丁二烯可以看作是两个甲基分别取代乙烯分子中两个碳上的氢原子形成的。比较下面两种结构， 可以看出 a 和 b 分子中碳原子之间的连接顺序和方式是相同的，但是空间结构是不同的。这种异构称为顺反异构。 (2)对比乳酸的分子结构 可以看出中心的碳原子所连接的 4 个原子或原子团都是相同的，但是 a、b 互为镜像却不能完全重合，空间结构实际上也是不同的，这样的异构就像人的左右手一样称为手性异构，又称为对映异构。 平面 a b 归纳总结 I 活学活用 D 题目解析 本题主要考查同分异构体的概念。⑤和⑥都符合C5H8的组成，但它们的官能团不同，属于官能团异构，互为同分异构体。 题目解析 B 碳链异构是碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而形成的异构。 位置异构 位置异构 官能团异构 碳链异构 探究点二 同分异构体的书写方法和数目判断 (1)确定碳链 ①先写直链。 C—C—C—C—C—C ②再减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置。 ③减少2个碳原子，将其作为一个或两