和谐教学经验交流与和谐文明家庭事迹申报材料合集.docVIP

和谐教学经验交流与和谐文明家庭事迹申报材料合集 和谐教学经验交流 和谐教学，作为一种教学策略体系，顾名思义，就是在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，减轻学生负担，使学生得到全面和谐的发展。和谐教学的课堂教学模式一般分为三个阶段八个环节，即：一是准备阶段，包括身心准备和知识准备两个环节；二是导学阶段，包括出示目标、自学讨论、艺术精讲三个环节；三是应用评价阶段，包括激活练习、达标测试、作业三个环节。下面就低年级语文谈谈我在教学中是如何运用和谐教学理论的。为使学生精力集中、充满信心地上好下一堂课，在学习之前学生在身体、心理都该有个良好的准备，教师除提醒小朋友处理好大小便、准备好下堂课的书本外，还可带动学生做一些简便的身体放松法，如让学生做转体、转头动作，做韵律操等，还可根据学生的实际自己编创一些动作，配上音乐让学生做。另外，在上课的过程中，如果发现学生疲劳或紧张了，也可用1~2分钟做放松练习，以消除学生们的疲劳和紧张，使他们轻松愉快地进入学习状态。要培养激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课这一环节。导入新课如同桥梁，联系着旧知与新知；导入新课如同序幕，预示着后面的高潮和结局；导入新课如同航标，引导着学生的思维方向。导入新课的方法很多，可以说不胜枚举。许多优秀教师在教学中为我们创立了丰富多采的导课方式。留显国老