雨巷 赛课.ppt

戴望舒（1905—1950），浙江杭县人。中国现代著名诗人。著有诗集：《我的记忆》（《雨巷》收入其中）《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》，早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派影响，意象朦胧、含蓄。代表就是《雨巷》，他曾因此赢得了“雨巷诗人”的雅号。 听朗诵，正字正音 彳亍（chì chù）：慢慢地走，走走停停。 颓圮（tuí pǐ）：颓败，毁坏。 太息：叹息。 丁香、雨巷、油纸伞、篱墙。 《雨巷》这首诗是作者1927年夏天创作的，当时蒋介石发动的四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从火的高潮坠入黑暗的深渊。四一二政变后，他就一直隐居在江苏。此时他很彷徨、很痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎样做，他在失望中渴求着新的希望的出现。 结合背景，分析这个“姑娘”代表什么呢？ 可能是诗人渴望而终未能得的爱情 可能是青年时未酬的壮志 可能是年少时青涩的一个愿望 也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自恋…… 丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。 总结： 1、诗歌的意象美、意境美、音乐美。 2、作者在追求理想过程中的苦闷与彷徨。 3、诗人对美和理想的执着追求。 课后作业 1、继续朗读并尝试背诵《雨巷》。 2、完成课后练习一、二、三题。 3、仿照《雨巷》写一首关于校园的小诗 要求： 1.写出校园的代表意象（花草、操场等） 2.表达自己真情实感即可。 3.字数不限。 「雨巷」 壹 教学目标 1、知识目标：分析、理解本诗的意象和象征意味。 2、情感目标：领悟作者的思想感情，感受诗歌的情境美。 3、能力目标：通过诵读、欣赏增强对诗歌的欣赏能力。 作者 贰 叁 走进雨巷—探美 你觉得这是一首什么诗，你认为它美吗，美在何处？ 肆 漫步雨巷—寻美 1、小组交流，找出本诗的意象。 2、作者为何“希望逢着\一个丁香一样地\结着愁怨的姑娘”？为什么不是国色天香的牡丹? 不是不胜凉风的娇羞的水莲花? 不是一支春带雨梨花？而非要是丁香呢? 伍 雨巷溯流—悟美 陆 雨巷追怀—忆美 齐读全诗，加深感悟