9课文艺复兴.doc

房山区初中历史学案 课题名称: （第三册 第9课文艺复兴） 撰写人：（晨曦中学陈会玉 良乡五中张春艳） 课标要求（原文） 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 课题及教学内容的分析（参看解读） 文艺复兴是以复兴古希腊、罗马文化为旗帜的资产阶级思想文化运动。在封建社会内部，新的资本主义生产关系产生和发展必然要求建立与之相适应的上层建筑。欧洲新兴资产阶级为了发展资本主义经济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。所以，文艺复兴运动的产生是以资本主义经济的萌芽为前提，是以反封建反教会为重要内容，它反映了新兴资产阶级要求。 教学目标（分三个维度） 1．知识与能力： 说出文艺复兴的主要人物及代表作；简要说明人文主义；理解并分析文艺复兴的影响。 2．过程与方法： 通过赏析文艺复兴时期的文学、艺术作品，初步掌握从文字、图片资料获取有效信息的方法。 3．情感态度与价值观： 通过对文艺复兴时期的文学艺术作品的赏析，确立人文主义肯定人的尊严和价值，倡导乐观进取的人生观，是历史的进步的意识。 教学重点和难点（可参看教参做调整） 教学重点：文艺复兴的影响 教学难点：人文主义 教学方法及教学资源 讲授启发式 教学过程 导入新课 在讲新课前我们先看几幅图片 请看第一件作品：古希腊、罗马时期的《掷铁饼者》高１７３厘米，现藏意大利罗马特尔美博物馆表现了一个运动员在竞技状态下关键的一瞬间弓腰扭身，右腿弯曲，左腿拖后，脚尖自然落地，全身力量集中在右脚，而使左手自然地往右膝方向摆动。运动员持铁饼的手臂摆动到行将发出迸发性投射力的极点从而使身躯各部分的转折点也达到了运动员的力度与紧张度的饱和点。他的体格健美，肌肉与精神都具有超凡的力量，一手握着滚石机的操纵弦，充满了维护真理的愤怒，正准备勇猛战斗。“黄金城市”，在当时是欧洲最重要的工商业城市之一，其纺织业和银行业居全欧之冠。14世纪初，它拥有毛织业作坊200余座，年产7.8万匹毛呢，产销欧洲。请同学们想一想，在佛罗伦萨哪部分人首先富裕起来？ 这些富有的工商业者、银行家，就是早期的资产阶级。他们通过自身的创业、发展，发现不依靠神恩赐，个人经过努力奋斗，也能获得成功。于是他们产生了这样的疑问：既然今世我拥有了财富，那为什么今世我不好好享受生活，非要等到来世呢？“我是一个凡人，我只要尘世的幸福”就成为他们的心声。他们的想法和中世纪教会的宣传是严重背离的。 教会是怎样宣传的？请看下列材料： 人应该蔑视自己——《圣经》；在贫困和谦卑中服从上帝——会规（圣·法兰西教会）；不要为自己积攒财富在地上（人间）——《圣经》。 读了上述材料你有什么感受？想一想，教会宣传的本质是什么？ 小结：在教会的宣传中人是上帝迷途的羔羊，上帝的奴仆。人只有不断地刻苦修行，死后才能得到幸福。在当时，新兴的资产阶级要想发财致富，享受现世的幸福只有冲破教会的束缚。然而在中世纪，教会的势力是非常强大的。新兴的资产阶级力量还十分弱小，还无力与强大的罗马教会直接抗衡。于是他们借助古希腊、古罗马文化当中赞美人的力量、肯定人的价值的因素，向封建神学展开斗争。 在继承古典文化方面，意大利拥有得天独厚的优势。作为前西罗马帝国文化中心和地理中心的意大利，自西罗马帝国灭亡以来，一直以古希腊、古罗马文化的继承者自居。在意大利，随处可见古罗马文化的遗存。东罗马帝国灭亡以后，大量的学者逃亡到意大利，又给意大利带来了大量的古希腊、古罗马文化的手稿。所有这些，都为意大利学者研究古希腊、古罗马文化提供了方便。意大利人文主义者为对抗封建神学，于是就举起来古希腊、古罗马文化这面大旗。通过以上的分析，我想大家对文艺复兴已经有了更深的理解，它并不是古希腊、罗马文化的再现，而是为了适应当时社会的发展，而出现的一种新思想、新文化，要求将人性从封建神学的束缚下解放出来，其实质是资产阶级文化的兴起。 2．杰出代表 但丁和《神曲》 文艺复兴的兴起首先是从文学领域开始的。但丁被称为意大利文艺复兴的先驱。谁知道但丁，他有哪些作品？ 《神曲》是他最主要的作品，全诗长一万四千二百三十三行每部三十三篇，加序诗一篇，共100篇。达·芬奇去掉中世纪以来神的头上画光环的传统做法，将十三个人物按普通人的形象来塑造，将十三个人的内心按世俗的逻辑去观察去表现。 西欧主要有英国的莎士比亚、法国的拉伯雷、西班牙的塞万提斯等，莎士比亚是剧作家，另外两位是小说家。对于德意志的伊拉斯漠，同学们可能感到不太容易确定他的身份。《愚人颂》，用讽刺的手法，把“愚蠢”人格化，假借“愚蠢”之口，对国