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德州中学深入学习实践科学发展观活动简报 （总第2期） 上海市德州中学学习实践办公室编 2009年4月27日 学习实践新闻 热烈讨论谋发展、献计献策求实效 ——群众代表座谈会简讯 根据学习实践科学发展观活动的要求和部署，德州中学党支部于4月16中午12：15在党员之家召开“群众代表座谈会”，主要就2009年度的学校工作和本次学习实践科学发展观活动工作计划中所涉及的四个方面，即①干部队伍的素养、②师资队伍的建设、③提高课堂教学效率，提高学生学习能力、④建立健全管理机制存在的问题、改进举措和学校发展建议等进行座谈。 与会群众代表热情讨论、献言献策、直言不讳。有的结合自己的教研组工作、班主任工作、教学工作谈了一些观察到的问题和自己的思考；有的对学校的管理机制提出意见和建议；有的谈到如何建立一支高效的干部队伍，同时又建立一支充满激情、富有创造力的教师队伍，与会代表结合本校实际，尤其谈到对德困生和学习后进生的教育与管理。 学校领导小组的全体成员一起参加了此次座谈会。他们认真听取、记录代表们反映的问题、意见与建议，有时及时给予回应，有的表示一定认真听取意见和建议，并在以后的工作中共同探讨落实，共同提高德州中学办学实效。 深入学习实践科学发展观 积极创建素质教育实验校 德州中学党支部张丽萌书记在题为《扎实工作、开拓创新、创建素质教育实验校》的动员大会讲话中指出，开展深入学习实践科学发展观活动，是实现我校发展新跨越的迫切需要。 2008年4月，我校通过了素质教育实验校的中期评审，如何不骄不满，继续奋发有为，迎接素质教育实验校的终期评审，是我们在学习实践科学发展观时所面临的现实问题。 一年来，学校致力于寻找薄弱环节、聚焦突出问题。学校成立了实验项目领导小组、实验项目工作小组和评价小组，实验项目领导小组具体领导项目的制定与开展，并将实验项目分成子项目落实到各责任部门，各部门围绕实验项目开展工作，职责明确，使大家在一个共同目标下有分工有合作。工作小组定期就项目开展情况进行自评，总结经验，查找问题，分析原因，制定改进措施。同时项目组还每学期接受监督，听取师生、学生家长建议，及时作出调整与改进，保证项目的有效开展。 针对初审与中审专家提出的意见，我们及时进行整改，进一步挖掘教材资源、教师资源、学生资源、家长资源的内涵以及开发、利用的途径与方法，努力在学习与实践中探索有效的适应我校学生的教与学的方式，促进学生的自主发展与全面发展。 专家的建议给我们明确了发展的方向，而德州的发展依靠每一位德州人。为了让创建工作在全校形成合力，我们通过开展群众座谈会、进行教师、学生、家长问卷等形式就学校创建工作听取意见。在多渠道广泛收集信息的基础上加强反馈与调控，及时调整工作目标与措施，保证项目开展的有效性。 如今，学习实践科学发展观活动与素质教育实验校终期评审相互促进，学生综合素质不断提高——提高了学生自主管理水平，发展了学生的不同智能强项，促进了学生全面发展；教师专业能力不断发展——教师自主发展意识进一步提高，课程资源得到有效开发与利用，教学得到方法改进，教学责任意识得到提升 ，骨干教师队伍进一步壮大，开展深入学习实践科学发展观活动已经成为推进我校新发展的强大动力。 解放思想、实事求是 ——德州中学党支部学习实践解放思想讨论会 2009年4月27日下午，德州中学党支部在四楼党员之家举行组织生活，召开解放思想讨论会，全体党员和学习实践科学发展观群众代表参加了会议。会前，党支部做了精心安排，将讨论主题下发给各位党员和群众代表，会上，大家围绕“如何提高我校的教育教学质量，提升学校的办学水平”的主题展开了热烈的讨论。 学习实践科学发展观重在实践，贵在联系实际、讲求实效，目前，提高我校的教育教学质量，提升学校的办学水平是摆在德州中学全体师生面前最迫切、最紧急的任务，关系到学校的生存和发展。与会的党员和代表均是多重身份（中层、班主任、教研组长、备课组长等）且绝大多数是教学第一线的教师，因此发表的见解深刻、诚恳、一语中的。 顾校长首先发言，他提出：“这个问题关系到学校的整体发展，与学生相处要注重时间段、谈话技巧和艺术，要因材施教，要用科学的方法来教。”教导主任周老师对此深有同感，她说：“抓学生关键抓学习习惯和学习态度、方法，要培养学生的自主学习能力。”而预备年级组长肖老师则提出：“科学发展观要以人为本、以学生发展为本，不能失去信心，评价教师要更科学，要成功教育。”冯老师提到：“要抓一个是一个，要不放弃。”群众代表梁老师也认为，激励学生很重要，要多发现他们的闪光点。除对学校教学工作献计献策外，在班级管理中，王老师提出：“班级管理中要有领头羊