医学独立学院教学质量监控体系现状及探索——以安徽医科大学临床医学院为例.docVIP

医学独立学院教学质量监控体系现状及探索——以安徽医科大学临床医学院为例 第1期总第48期 2012年2月 南京医科大学(社会科学版) ACTAUNIVEHSITATISMEDICINALISNANJING(SocialSciences)?77? 医学独立学院教学质量监控体系现状及探索 —— 以安徽医科大学临床医学院为例 房文亮,夏云,周放,孙江洁 (安徽医科大学临床医学院,安徽合肥230601) 摘要:针对新型教育模式——医学独立学院的教学质量现状和实际,经过四年的教育实践,结 合IS09004—2的国际标准,提出医学独立学院教学质量”四位一体”的监控体系,即”理论与实践”, “管理与教学”,”监控与评价机制”,”二本与三本机构错位”四位一体化的监控体系. 关键词:独立医学院;教学质量;监控体系 中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1671.0479(2011}01.077.04 教育部教高[2001]4号文件曾明确指出:”人才 培养的质量是高等学校的生命线.”2004年12月, 又以提高人才培养质量为主题.召开了全国本科教 学工作会议.2005年1月,教高[2005]1号文件对 本科教学质量提出了新的目标和要求从1998到 2010年的12年中.中国高等教育总规模从800万 人增加到2979万人.使得中国在短期内高等教育 规模位居世界第一.真正完成了高等教育精英型向 大众型教育的过渡.然而,与此同时许多高等教育 的相关问题也应运而生.其中本科教育质量的滑坡 更是成为高等教育的一个严峻问题.尽管医学独立 学院不在这些文件要求和重视的范围内.但作为本 科教育的一部分.我们有义务,也应该对自身的教育 教学提出明确的要求.同时考虑到高等医学教育的 长远发展,有必要进一步规范和提高教学质量标准. 当前有相当多的文献对教学质量监控体系做了 一 定程度上的研究工作,也取得了诸多有价值的科 研成果.但就医学独立学院这样一个特殊的群体来 说.几乎很少学者涉及,针对医学独立学院在教学管 理方面很大程度上依赖于二本教学这一特征.随之 产生的诸多问题.如:如何构建长效的教学质量监控 机制,如何丰富独立医学院教学质量监控体系的内 涵.如何与二本教学质量评估错位而又形成独具特 色的教学质量监控体系等等.而本文在此.就医学 独立学院的自身特点.以安徽医科大学临床医学院 (独立学院,三本)为例,探索教学质量及教学监控体 系的内涵和构建别具特色的医学独立学院的教学质 量监控体系. 一 ,教学质量及教学质置监控体系的内涵 教学质量是一个综合性指标.是国家,社会,学 ~g,-j-各学科教学目的和学校的教育目标完成情况的 一 种考核,除了社会环境和教育资源等客观因素外, 教师教学水平,学生学习能力,管理部门的管理水平 等均是影响因素[“.医学院校的基础教学是教学质 量的基础,实践教学是教学质量的补充和保障.它使 得学生获得感性知识和基本技能.是提高学生综合 素质的一系列教学活动的组合. 教学质量监控是指根据学校人才培养目标和教 育发展方向,结合教育教学质量要求,对影响教学质 量的因素进行调节和控制.为建立正常的教育教学 秩序.保障高校人才培养质量所采取的一系列工作 措施.主要分为外部监控和内部监控两个方面.外部 监控主要来源于国家,上级教育主管部门对高校教 育教学进行的监控,如高校本科教学质量评估,高校 教学质量工程评估等.内部监控是指学校就本身的 办学水平,办学条件,教育科研状况和教育教学业绩 等方面进行的监控 教学质量监控体系是有效保障教学质量监控实 施的手段,方法和机构,制度等的总和.建立别具特色 基金项目:安徽省质量工程教学研究项目;安徽省质量工程校级教学研究项目(JYXM201020) 收稿日期:2011—09—09 作者简介:房文亮(1966一),男,博士,安徽医科大学副教授,研究方向为免疫学研究与高等教育管理. ? 78? 南京医科大学(社会科学版) ACTAUNIVERSITATISMEDICINALISNANJING(SocialSciences) 第1期总第48期 2012年2月 的医学独立学院的教学质量监控体系是有效节约教 学资源,保障教学过程顺利进行,规范教学管理,提高 教学质量,培养创新型高等医药A.n’-的有利保证. 二,医学独立学院教学质量监控体系的现状 为了解医学独立学院教学质量现状.提高医学 独立学院教学质量,构建教学质量监控体系,进而为 培养合格的,创新型的高等医药人才提供理论依据, 本课题组前期研究发现[z-.5.8%的学生认为.理论课 程与实践课程的教学安排有待进一步调整:3.8%的 学生认为课程教学内容陈旧,抽象,与现实生活联系 不够紧密:2.3%的学生认为教师使用地方方言教学 在一定程度上