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对加强士兵学员管理教育的几点思考 摘 要： 本文从如何加强士兵学员管理教育入手，在分析士兵学员特点优势的基础上，对做好士兵学员管理教育作思考。 关键词： 士兵学员 管理教育 引导机制 士兵学员是一个比较独特的群体，其能力素质、行为表现有其独有的特征。因此，有针对性地搞好士兵学员的管理教育，对提高学员的综合素质，顺利完成从士兵向合格军官的转变具有积极意义。 一、加强思想教育引导 1.把握心理规律。大部分士兵学员对报考军队院校充满热情，具有积极向上的心态，认为军队这所大学校可以锻炼人的意志、陶冶人的情操，是对心灵思想的再净化，必将为今后军旅生涯奠定扎实的军政素质基础，为报效祖国贡献自己的青春、智慧和力量。因此，施以真诚的感情，予之以理解、信任和关爱，他们必将会以高涨的工作热情和积极的心态给予回报。 2.引导转变角色。士兵学员过惯了集体生活，比较爱面子，具有较强的自尊心，有的学员宁愿多训练一会儿或多叠几次被子，也不愿因为自己做得不好，拖班、区队的后腿而被点名批评，普遍有争强好胜的心理。可以树立一些典型，立起一根标杆，倡导一种精神，形成一种风尚，激发学员“比、学、赶、帮、超”的意识，利用点名讲事、随机教育、班内讨论等时机，提高士兵学员的荣誉感和是非辨别力，帮助他们完成从士兵到军校学员的转变。 3.加强心理疏导。士兵由部队步入军校，对生活环境、人文环境的改变及紧张的学习课程和军事训练从心理上还有许多不适应。因此，善于发现心理问题、及时解开心中疙瘩是搞好士兵学员管理教育的重要一环。学员队干部要认真学习相关的心理知识，善于研究总结士兵学员的心理特点，切实摸清他们的心理需求，确保他们始终保持健康乐观的心理状态。在工作生活中，学员队干部不仅要深入开展谈心活动，还要发挥思想骨干和心理骨干作用，及时发现和解决士兵学员的思想问题和心理问题，做到真情关爱、真诚帮助，使他们始终保持积极进取、奋发向上的状态。 二、树立正确的管理理念 管好、用好士兵学员不仅是当前学员队管理工作的现实要求，更是部队未来建设发展的需要。因此，对士兵学员的管理教育，必须树立正确的管理理念。 1.充分认清士兵学员在部队建设中的积极作用。充分认清士兵学员在学员队建设中的积极作用，是开展对士兵学员管理的重要前提。士兵学员是当前学员队的生力军，更是未来部队建设的主力军，绝不能因为当前院校中士兵学员的相对数量小就把对其管理培养工作看轻了，这是严重错误的。要坚持着眼长远看待士兵学员队伍建设，不能存有临时思想或与其他青年学员没有任何区别的观念。只有高度重视抓好士兵学员管理和使用，才能确保士兵学员在日常工作训练中能人尽其才、才尽其用，在学员队建设中发挥作用。 2.客观辩证地看待士兵学员的优长和不足。与普通青年学员相比，士兵学员具有明显的基本素质优势、管理指挥优势和军事专业特长优势，但也存在文化知识偏弱、有时思想松懈等不足。因此，在管理中，要注重防止求全责备，不能简单地把基本素质等同全面素质，要求士兵学员事事先行一步，处处尽善尽美，会使他们不能承载期望之高。注重防止以偏概全，坚持以欣赏的眼光看待士兵学员的专属特点，包容他们的缺点和不足，不能戴着“有色眼镜”看人，使他们走上管理培养的对立面。同时，在管理中应防止顾此失彼。虽然士兵学员比例有所提高，但当前学员队主体还有一大部分是青年学员，决不能因管理方法的问题而导致不同类型群体不相融合的问题。 三、多种管理教育措施并举 士兵学员认识层次高，理解能力强，抓士兵学员管理教育，必须充分了解掌握其成长历程和个性需求，采取针对性教育、激励等管理措施。 1.理论武装固本。政治上的坚定源于理论上的清醒。要针对士兵学员思想认识的实际，采取集中灌输、讨论辩论、热点剖析、难点解析等形式，进一步抓好新时期军队建设理论、党的创新理论、条令条例等的学习理解掌握，使士兵学员树立自觉安心敬业奉献，忠实履行历史使命，始终用当代革命军人核心价值观规范言行、引领成长的意识，进一步强化军魂意识，坚定政治信念。 2.多措并举激励。要针对士兵学员思想活跃，面对的价值实现途径少、个人选择空间小、多重自我设计矛盾突出的实际，通过科学定岗确保他们学有所用、专长专用、才尽其用。同时还要采取多种措施激励他们的积极性，使他们能立足本职有所作为，不断强化精武强能、岗位建功的自觉性和主动性。 3.以人为本施管。科学管理是士兵学员健康成长的可靠保证。要针对士兵学员民主意识强、期待认同与尊重的需求和多种个性特点并存的实际，从严落实“依法带兵、以情带兵、科学带兵、文明带兵”，坚持对士兵学员与青年学员同等看待，始终以统一的制度、同样的标准来规范要求。同时，还要注重发扬民主，尽力满足需求，尊重他们的意见建议，不断强化他们的主体意识和主人翁责任感。 四、建立灵活的管理使用机制 建立灵活的管理使用机制，创造激励士兵学员健康