论文—美术科成绩的测量评价.docVIP

音乐、美术科成绩的测量评价 ??? 由于片面追求升学率，一些学校对音乐、美术这些与升学考试无关的科目不大重视，致使音乐、美术科成绩的测量评价无一定标准，方法也不得当，教学大纲得不到落实。各科教学评价虽都存在着许多问题,但音乐、美术科的问题，更为突出，所以将音美科的成绩测量评价单独拿出来进行研究。 ??? 一、音乐、美术科成绩的测量评价应注意的几个问题 要正确掌握教学目标 ??? 音乐、美术科教学应综合考虑认知、情意、技能等方面的目标，对每个学生的学业成绩的评定和教师教学效果的判断都应包括这几方面的情况。 要重视形成性评价 ??? 音乐、美术是技能性质很强的学科，而技能的学习，其过程重于结果。技能一旦形成就难以改正，所以在教学中应随时观察记录，并及时给学生以反馈，以纠正错误的学习，学得正确的技能。学生在学习过程中的表现和平时成绩应占总成绩的50%。 应重视创作，欣赏能力的培养 ??? 音乐、美术科教学应模仿、鉴赏、创作并重。在每一次课完成之后，可选出优良作品供学生作鉴赏能力的练习，从中了解其鉴赏能力，并评定其成绩；或者利用一些名作供学生鉴赏练习，也可以此来评量学生的鉴赏能力。对学生有新意、靠独立思考创作的作业给分应高于同等水平的模仿的作业，以鼓励其创作精神。 应重视评价强化作用 ??? 象音乐、美术这类技能学科的学习，学生的学科兴趣起着格外重要的作用。教师应随时给学生以