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良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 一句话使人笑，一句话使人跳 几句意味深长的话，能使一个人走向成功，你相信吗？ 今天我们就一起来品读一篇这样的课文。 * 有这样一个人，经常说一些雷人的话。一日，该先生到其同学家玩。同学夫妇前一段时间生了一个小男孩，全家人喜欢得不得了。 该先生到同学家后，看到同学夫妇正抱着儿子玩耍，遂上前去看同学的儿子，见孩子长得非常漂亮，就对同学夫妇说：“你们家的儿子长得真好啊，又白又胖的，就像蛆一样哟！” 此言一出，气得同学夫妇二人半天没有言语。 * 阜阳市王店镇胡庙小学 * 检查预习(一) 悠 悠悠 仪 仪式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 yōu qiàn hēi yí liū gē * 检查预习(二) 白痴： 病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。 荒唐： （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 声望： 为众人所仰望的名声。 * “我”的成长道路 通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 * 了解大意 课文记叙了（ ）在一位（ ）真诚无私的（ ）下，从没有（ ）学会（ ），到能够在（ ）为成百上千的（ ）的事。 赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的（ ），表达了“我”对（ ）的老教授的（ ）的感情。 * 本文记叙了（“我”）在一位(音乐教授）真诚无私的（帮助)下，从没有(信心）学会（拉小提琴），到能够在（各种文艺晚会上）为成百上千的（观众演奏）的事。 赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的（美德），表达了“我”对（德高望重）的老教授的（钦佩、感激）之情。 * 全文脉络清晰，层次分明 先写父亲和妹妹说（ ），使我（ ） 不敢（ ）。 接着写 “我” （ ）遇到 （ ），在她的鼓励下，“我”找回了（ ）又回到（ ）。 最后写 “我” 从妹妹那知道了（ ），后来（ ），每次演出时都会想起（ ）。 * 先写父亲和妹妹说（“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴）【起因】 接着写（“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴）。【经过】 最后写（“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人）。【结果】 * 本文有两条线索： 一条是（“我”的心理、行动的变化）， 一条是（老妇人的语言变化）。 全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。 *  快速浏览课文，找出描写老人神态平静的句子读一读。 * 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在椅子上，平静地望着我。 2、她一直很平静地望着我。 3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… * * “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 这是老人对（ ）说的一句话。作为一位（ ）教授，老人肯定能听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后（ ）的举动中，发现“我”（ ）。出于对年轻人的（ ），老人谎称自己（ ），为听不到好听的琴声向“我”（ ）。第一次听到陌生老人的称赞，尽管她是个聋子，“我”还是有了几分（ ），在心里洋溢着（ ）。 * “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 这是老人对“我”说的一句话。作为一位（音乐学院最有声望）的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后（准备溜走）的举动中，发现“我”（缺乏自信）。出于对年轻人的（爱护），老人谎称自己（耳聋），为听不到好听的琴声向“我”（表示歉意）。第一次听到陌生老人的称赞，尽管她是个聋子，“我”还是有了几分（兴奋）。在心里洋溢着（一种从未有过的感觉）。 * 我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 ?这“从未有过的感觉”就是（ ），而这正是来自于（ ）。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”（ ），激励“我