学校发展总体规划汇总.doc

学校发展总体规划 学校总体规划 我校经历了多年的科学发展，圆满成前年既定的各项工作目标，谱写了一篇篇胜利的乐章。回顾过去，我们踌躇满志，展望未来，我们信心百倍。为了让学校再创辉煌，我们总结了以往成功的经验与失败的教训，绘制了未来学校发展的宏伟蓝图，让继续展翼腾飞。 一、学校的现状分析 (一)学校概况 (二)学校已有的成果 1、聚成共同的精神目标。 2、办学特色已趋形成。 学校营造“团队协作、人际和谐”“人人对我是德育，我为人人是示范”的校园文化氛围，树立了“专业成长、以质立校”的学校发展观。努力培养年轻教师，发挥自我创造的功能，加速教师队伍的整体优化，走出了一条具有本校特色的办学之路。 (三)学校面临的挑战 1、教育教学的理念转变滞后于当前教育行为的步伐。在实施新课程、落实新课标中，部分教师教育观念与教学行为的不一致导致新课程理念贯彻不够到位，特别是中年以上的部分教师缺乏改革的锐意。 2、国家课程、地方课程、校本课程与本地资源如何整合，走出一条以课程建设为载体的独具特色的学校自主发展之路尚待更加深入地探索和研究。 3、《学校文化德育》如何进一步拓展和创新，以全体师生的人文精神，形成富有文化德育特色的校园文化还需加大研究力度。 4、现代教育的要求步步升高，而学校经费来源日趋减少，资金难以运转，提高教师的教学条件和福利待遇尚需作极大的努力。 二、总体的发展目标 (一)指导思想 以党的教育方针为指针，以系统论的整体原则和可持续发展的战略思想为指导，根据“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和培育“四有”新人的指示精神，充分发挥学校现有的优势，深入实施“以德育为核心”，以“培养创新精神和实践能力”为重点的素质教育，继承传统文化，提升学校品位。通过未来三年的创造性工作，实现由示范学校向名牌学校的成功跨越，为基础教育整体质量的提高作出应有的贡献。 (二)总体目标 根据学校实际，挖掘校传统文化的内涵，提升学校品位。以“理念与行动统一，形象与信誉相连，特色与质量共荣，发展与品牌共享”作为学校的发展目标。 1、狠抓校本教研，强化名师型师资队伍的建设。通过未来三年的努力使学校教师，高级职称比率达到%以上，骨干教师比率达20%以上，市级以上名师达%人以上；校级教学新星达10%人以上，教师学历结构，本科、专科、中师达到6：3：1，使全体教师能够成为家长满意，学生喜欢，同事欢迎的能独挡一面的“三满意”教师。 2、完善校园文化建设。加快学校文化建设的步伐。 创设特色校园文化为育人的目标，注重美化校园环境，营造良好的人文教学氛围。让无形的教学理念通过有形的标语、书面、橱窗等尽可能在校园的每一个角落里表达出来，努力地让墙壁说话、树木吐情。在广播、中不断宣传、渗透学校办学理念，让人文精神像空气一样弥漫在校园里。 3、开展学校课程，推进学校特色教育的发展。2009学年，《传统文化之经典》等学校课程的开发，形成“综合实践”、“文化德育”的学校特色。 4、突出“以人为本”，促进学生自主学习，综合能力的发展，学生综合素质优于同类学校，完成小学阶段学业后能具有一项实践技能。 5、加大素质教育的力度，规范教学常规，进一步推进课程改革，提高教学质量。6、坚持德育为首，切实加强与改进学校的德育，实现学校文化德育工作。 三、阶段的发展目标 1、，发展观树立，准备和设计阶段 学校前一个规划的圆满完成，为学校今后的发展奠定了基础，在达到目标后，学校今后的发展将何去何从，需要全体教师的共同思索和追求。这个思索和追求需要一个碰撞、磨合和共识的过程，学校的发展方向只有在全体教师达成共识后才会有共同的追求。所以，学校将用一个学期的时间把提升学校品位的理念及各项工作的具体目标确定下来，使它们成为全体教师共同的追求目标。 2、，分步实施、小结调整阶段 学校将根据推动学校发展的具体措施，分步实施，逐个学期小结，使学校发展的目标逐个学期分解，及时调整发展方向。努力朝着既定目标方向前进。 3、，逐项落实、全面总结阶段 本阶段在上一阶段基础上，在学校各个领域根据预定的目标，结合新课程和校本教研，逐项落实学校发展的各项工作，并对它们进行总结提炼，吸取教训，推广经验，为下一个规划奠定基础。 四、项目的工作目标 1、行政管理工作 (1)管理工作以民主与科学为宗旨，以学校发展目标为指针，以服务全体师生为指导思想，按照职责明确、分工不分家为原则，观念新、指挥灵、行动实，分步实施，提高教师的师德水平和业务水平。 (2)学校将继续秉承敬业乐业、无私奉献的优良传统。在今后的管理工作中以使教师气顺、劲足、质高；以使学校工作井然有序，全面提高；以使校园整洁有序，校园文化浓厚为追求目标。打造独具传统文化特色与现代化学校相结合的品牌学校。 ()继续实行量化和定性相结合管理。在管理运行过程中不断充实和优化管理体