用尺规作直线和角(黄银茂).doc

学生： 班级 授课时间： 班级：七年级 学科：数学 课题：§2.4用尺规作线段和角 教师修议 课型： 新授 课时：1课时 主备人：黄银茂 学习目标 1、会利用尺规作一条线段等于已知线段，能利用尺规作线段的和、差 2、能按照作图语言来完成作图过程，能用尺规作一个角等于已知角，能利用尺规作角的和、差、倍. 重点 用尺规作线段和角 难点 用尺规作线段和角的和、差、倍 学习过程（自主学习、合作探究、展示提升、课后作业、自主反思） 【学习过程】 自主学习 一、预习教材P74-78，并完成课后习题。 ■合作探究 一、书P74作一条线段等于已知线段 针对性训练:P74做一做 二、书P76-77做一做 针对性训练：书P78随堂练习 应用举例 例1（），，，，，． 例2. （），和∠，+2∠．（）：，-∠．（）：，（-∠）． 4.小明的一张地图上A、B、C三地，但地图被墨迹污染，C 地具体位置看不清楚了，但知道C地在A地的北偏东30°，在B地的南偏东45°，请你帮他确定C地的位置. 5、如图所示，，，，，，． 6.如图，古塔直立地面上，塔的中心线OP与地面上的射线OA 成直角，为了测塔的大致高度，在地面上选取与点O相距50m的点A ， 测得∠OAP，用1cm代表10m（即1∶1000的比例尺），画线段AO，再画射线AP、 OP，使∠PAO＝30°，∠POA＝90°，AP、OP相交于P，量PO 的长（精确到1mm），再按比例尺换算出古塔 ■展示提升 有两个角，若第一个角割去它的后，与第二个互余， 若第一个角补上它的后，与第二个角互补，求这两个角的度数. 学习笔记 学后反思 知识盘点： 心得感悟： 机投实验学校七年级导学案 1