2014中考复习提能训练课件 第四章 第1讲相交线和平行线.pptVIP

4．(2013 年贵州六盘水)直尺与三角尺按如图 4-1-7 所示的 方式叠放在一起，在图中所标记的角中，与∠1 互余的角有几 个( B ) A．2 个 C．4 个 B．3 个 D．5 个 解析：由于∠1 与∠2 互余，所以只要找出所有与∠2 相等 的角即可． 名师点评：考试中常设置某些数学元素(点、线、生活实物、 三角板学具等)的摆放与操作，酝酿与生成平行线、相交线等， 尤其是其中产生的角常与三角形中的内角、外角相联系． 图 4-1-7 识别命题的真假 ) A 5．下列命题中，为真命题的是( A．对顶角相等 B．同位角相等 C．若 a2＝b2，则 a＝b D．若 a＞b，则－2a＞－2b 6．(2012 年四川广元)如图 4-1-8，在△AEC 和△DBF 中， ∠E＝∠F，点 A，B，C，D 在同一条直线上．有如下三个关系 式：①AE∥DF；②AB＝CD；③CE＝BF. (1)请用其中两个关系式作为条件，另一个作为结论，写出 你认为正确的所有命题(用序号写出命题书写格式：如果 tan 60° ＝ a＋x x ，那么 x＝a＋x)； (2)选择(1)中你写出的一个 命题，说明它正确的理由． 图 4-1-8 解：(1)命题 1：如果①，②，那么③； 命题 2：如果①，③，那么②. (2)命题 1 的证明如下： ∵AE∥DF, ∴∠A＝∠D. ∵AB＝CD， ∴AB＋BC＝CD＋BC，即 AC＝DB. 在△AEC 和△DFB 中， ∵∠E＝∠F，∠A＝∠D，AC＝DB， ∴△AEC≌△DFB(AAS)． ∴CE＝BF. 命题 2 的证明如下： ∵AE∥DF, ∴∠A＝∠D. 在△AEC 和△DFB 中， ∵∠E＝∠F，∠A＝∠D，CE＝BF， ∴△AEC≌△DFB(AAS)． ∴AC＝DB. 则 AC—BC＝DB—BC，即 AB＝CD. 名师点评：当所写命题不确定时，需分类讨论各种可能， 逐步分层次探究及判断命题的真假． 1．(2013 年广东珠海)如图 4-1-9，两平行直线 a，b 被直线 l 所截，且∠1＝60°，则∠2 的度数为( ) C A．30° B．45° C．60° D．120° 图 4-1-9 2．(2013 年广东汕头)如图 4-4-10，AC∥DF，AB∥EF，点 ) D，E 分别在 AB，AC 上，若∠2＝50°，则∠1 的大小是( 图 4-1-10 A. 30° B. 40° C. 50° D. 60° C 解析：因为 AC∥DF，所以∠A＝∠1.又因为 AB∥EF，所 以∠A＝∠2，所以∠1＝∠2，由∠2＝50°，得∠1＝50°. 3 ． (2013年广东佛山)命题“ 对顶角相等” 的条件是 __________________． 两个角是对顶角 4．(2013 年广东广州)点 P 在线段 AB 的垂直平分线上，PA ＝7，则 PB＝__________. 7 5．(2013年广东梅州)若∠α＝42°，则∠α的余角的度数是 ____________． 48° 6．(2012年广东广州)已知∠ABC＝30°，BD 是∠ABC 的平 分线，则∠ABD＝__________. 15° 7．(2011 年广东广州)已知三条不同的直线 a，b，c 在同一 平面内，下列四个命题： ①如果 a∥b，a⊥c，那么 b⊥c；②如果 b∥a，c∥a，那么 b∥c； ③如果 b⊥a，c⊥a，那么 b⊥c；④如果 b⊥a，c⊥a，那么 b∥c. ①②④ 其中真命题的是__________(填写所有真命题的序号)． 8．(2012 年广东佛山)比较两个角的大小，有以下两种方法 (规则)： ①用量角器度量两个角的大小，用度数表示，则角度大的 角大； ②构造图形，如果一个角包含(或覆盖)另一个角，则这个 角大． 对于如图给定的∠ABC 与∠DEF，用以上两种方法分别比 较它们的大小． 注：构造图形时，作示意图(图 4-1-11)即可． 图 4-1-11 解：(1)用量角器分别量出两个角的度数，然后进行比较即可． (2)如图 12. 图 12 故∠DEF 大． 第四章 三角形与四边形 1．会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的 和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算． 2．了解角平分线及其性质． 3．了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角 的补角相等、对顶角相等． 第1讲 相交线和平行线 4．了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体 会点到直线距离的意义． 5．知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三 角尺或量角器过一点画一条直线的