爸爸花儿落了(我) .ppt

将课文分为下面三部分 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 1-34 35-53 54-68 * 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。 “我”想起爸爸逼“我”上学的事。 “我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。 毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 （1-12） （13-31） （32-34） （35-53） （54-68） 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 * 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ * 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 插叙 * 插叙 插叙是叙述的方式之一，其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来的叙述，插入另一段叙述。插入的叙述结束后，再继续原来的叙述，插叙的内容，或是过去的事，或是另外一件事，它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。 * 插叙的作用： 使文章行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性强。 * 文章题目“爸爸的花儿落了”，与题目相应，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为贯穿小说始末的。 “花” 它结构中起怎样的作用？ * 文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？ a结构上：照应题目、全文的线索 b内容上：1、调和爸爸刚性的性格 2、象征爸爸的身体状况 开头衣襟别花、中间爸爸爱花、末尾花垂落 1）爸爸健康时，花开得挺旺。 2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。 3）爸爸辞世时，花儿落了。 * 本文有两条线。一条是： 写眼前——“我”参加毕业典礼 另一条是： 忆往事——花 * 明线：小学毕业典礼 暗线：夹竹桃花 双线穿插，表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切崇敬和怀念。 * 题目含义—— 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸离开了人世。 感情基调：含而不露、哀而不伤 《爸爸的花儿落了》 * 请用一句话概括课文的主要内容 文章写了主人公（“我”）的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸去世时，她的人生体验。 * 第二课时 学习目标： 1、分析爸爸这个人物形象， 2、分析表达了爸爸对女儿的 感情，初步把握中心。 3、学会在叙事中做到前有伏笔，后照应，使故事显得完整。 * 自由朗读课文，并思考问题： 从全文看，爸爸是个怎样的人？ 文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？ * 语文 七年级 下册 语文 七年级 下册 语文 七年级 下册 林海音 2、爸爸的花儿落了 * 学习目标： 1、了解作者及作品。 2、有感情地朗读课文，感知文章内容. 3、理清文章的思路，研读课文，探究文章的主题，学会质疑。 4、理解文中的插叙、伏笔的作用，提高阅读记叙文的能力。理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 * 教学重难点 1、理清文章的思路，体会文中蕴涵的深厚的父女情感。  2、理解文章中的“花”这一形象。 3、理解一语双关，插叙、伏笔作用。 * 第一课时 学习目标 1、了解作者及背景 2、把握课文整体内容及题目的含义。 3、用简洁的语言概括故事的内容 * 作者简介 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，中国现代著名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。 * 代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。本文节选自《城南旧事》，原题是：“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。 * 1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！ * 《城南旧事》电影剧照 * 《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。体裁：自传体短篇小说 * 《