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学校微机管理目标责任书与学校德育处工作总结汇编
学校微机管理目标责任书与学校德育处工作总结汇编
学校微机管理目标责任书
为了保证学校微机设备的正常使用,教师教学工作的顺利进行及学校更好地管理,特签定如下目标责任书:
一、硬件方面1、微机属于贵重物品。教师应树立主人翁意识,保护好学校财产。如恶意损坏微机,一律由责任教师照价赔偿。
2、各处室应管理好微机,严禁未经学校同意同其他班级或处室交换设备,例如机箱、显示屏、键盘、鼠标等。如有发现设备更换,应及时通知学校的责任领导。私自交换设备而导致微机损坏的,一律由责任教师赔偿。
3、严禁学生未经教师同意擅自使用处室的微机。
4、要保持微机的整洁,每天应对电脑桌和微机外部进行清洁,从而为内部硬件创造相对清洁的环境。
二、维护方面1、不下载qq等聊天工具、游戏软件、炒股软件。不下载与教学无关的软件。如有发现,学校将追究责任教师的责任。
2、不在学校利用网络下载歌曲或看电影,不在学校利用网络听歌和看电影。不上与教学无关的网站。如有发现以上情况,学校将追究责任教师的责任。
3、随时保持微机桌面的整洁。
4、文件的存放有秩序。
5、对微机定期杀毒,杀毒软件要定时升级。
6、每天下班前,要按程序关闭微机,并关闭微机电源。注:各处室的室长对微机负责管理。其余教师根据室长的要求做好相关的工作。处室负责人签字:学校主管领导签字:**年2月8日
学校德育处工作总结
本学期我校按照**区基础教育科德育会议精神,以我校迎接区教育现代化学校、**区大队部队部室评估、检查为契机,围绕德育处《通过感恩教育提升学生文明礼仪素养的研究》课题研究,深入推进了学校德育工作的开展,使德育工作实现了规范化、科学化、系列化、精细化管理。
一、贯彻学校德育理念,实行“四化”管理本学期学校充分发挥以校长、德育处、各年级级长、班主任、副班主任、级组任课老师、家长、社区大德育网络的作用,做到分工协作,责任到人。在具体开展德育工作时,德育处在德育工作规范化、科学化、系列化、精细化等“四化”方面做了文章,在实效方面下了工夫,实现了“全员育人、全程育人”的目标。
(一)德育管理规范化开学初,德育处结合学校发展历程,在充分尊重教师、学生学习、发展的主体地位的基础上,重新修订了班主任考核制度及班级考核制度等,使德育制度与时俱进地发展,成为学校德育工作指南,充分地发挥了德育管理的效能,达到了德育管理规范化。
(二)德育管理科学化本学期德育处坚持遵循管理规律,充分利用了学校德育网络,做到三个结合。即学校德育工作管理与上级部门德育工作精神相结合;学校德育工作管理与家长学校管理相结合;学校德育工作管理与社区德育活动相结合。德育工作既分工又协作,做到职责分明。这样,使德育管理逐步走上了科学管理之路。
(三)德育管理系列化本学期,我处从学生到教师,再到家长,逐步形成学生、教师、家长德育工作系列化发展。学生方面开展了文明礼仪习惯养成教育。其中包括学生的文明礼仪校本教材学习;教师对学生进行的礼仪培训;学生的礼仪践行活动;学生的礼仪考核活动、文明礼仪形象大使竞赛等等。教师方面开展了师德理论学习;师德培训;礼仪课题研究活动;带领学生进行礼仪践行活动;参与礼仪考核、班主任技能大赛活动等。家长方面开展了家长学校的各种培训活动;社会实践活动;亲子活动;义工活动;总结表彰活动等。
(四)德育管理精细化本学期我处借区大队部队部室评估、检查之际,并根据各类德育评估具体指标、内容,归类学校的德育工作,使德育管理工作更加向精细化方面发展。
二、继续研究礼仪课题,凸显德育特色我校德育处在20**年申报了全国十一五礼仪课题《通过感恩教育提升学生文明礼仪素养的研究》,全面深入研究,现已至课题研究后期。德育处根据学校德育工作实际,进行了结题研究。本学期配合课题研究,以级组为单位举行班主任文明礼仪方面的论文比赛。同时还举行了班主任技能竞赛活动。通过师生相关各类活动的开展,夯实了文明礼仪教育基础,提升了师生整体形象。本学期德育常规工作紧扣师生文明礼仪主题,把重点放在文明行为习惯的养成上。在少先队工作中,逐步完善了少先队组织制度,努力打造少先队品牌活动,彰显我校德育特色。并借区少先队队部室的评估之际,我校对现有的少先队常规工作进行梳理、优化,使文明班级评比和优秀班主任、副班主任考核合为一体,使其考核更客观、更人性化,更科学化。在考核过程中重视了学生文明礼仪行为的反复训练,通过严格的训练和管理,逐步使学生养成了在不同场合应具备的文明礼仪习惯。
三、继续抓好家长学校,家校共育学生本学期我校深入开展了家长学校工作,逐步建立了家长学校各项制度,完善了办学条件,注重办学效果,突出办学特色。我校调动了广大家长的积极性,以护航使者家长义工队工作为支点,充分发挥了家长委员会、家长学校的作用。本学期家校联合开展了多种类活动:
(一)“护航使者”为学生的安全护
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