第三章 2 磁场对通电导线的作用——安培力.pptx

第三章　磁场2　磁场对通电导线的作用——安培力1.知道安培力的定义，会用F＝ILB计算B与I垂直情况下的安培力.2.会用左手定则判断安培力的方向.3.知道电动机的工作原理.4.体会控制变量法在科学研究中的作用.学习目标　内容索引知识探究题型探究达标检测1知识探究一、安培力导学探究如图1所示的实验电路图中，当开关断开时弹簧测力计的读数为F0.(1)接通电路，调节滑动变阻器使电流表读数为I1.观察并记录弹簧测力计此时的读数F1.想一想，F1－F0的物理意义是什么？ 答案F1－F0是通电导线受到的磁场的作用力.图1(2)继续调节滑动变阻器使电流表读数为I2，I3，…，In，且逐渐增大，记录下弹簧测力计相应的读数F2，F3，…，Fn，并计算F2－F0，F3－F0，…，Fn－F0，你发现了什么？ 答案发现随着电流的增大，F2－F0，F3－F0，…，Fn－F0也逐渐增大.(3)紧挨着蹄形磁体再并排放上一个相同的蹄形磁体.(相同的极性在同一侧)仍保持线框的竖直边在磁场区外，重复过程(2)，你从中又发现了什么？ 答案加了一块磁铁相当于在磁场中的导线长度增加了.在电流In相同的情况下Fn－F0也增加.综合来看：通电导线与磁场垂直时，磁场对电流的作用力大小与导线的长度及电流都成正比.知识梳理1.安培力：磁场对___________的作用力.2.安培力的大小(1)当通电导线与磁场方向垂直时，安培力大小F＝______，其中B为比例系数(即下一节要学到的磁感应强度)，与导线所在位置的磁场强弱有关.(2)当通电导线与磁场方向平行时，安培力F＝___.通电导线BIL03.安培力的方向安培力方向、磁场方向、电流方向三者之间满足__________：伸出左手，四指并拢，使大拇指和其余四指______，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直__________，四指指向沿_____方向，则_______所指方向就是通电导线所受安培力的方向(如图2所示).左手定则垂直电流穿过手心大拇指图2说明：①F垂直于磁场，垂直于电流，即F垂直于磁场和电流所决定的平面.②磁场方向和电流方向不一定垂直.用左手定则判断安培力方向时，磁感线只要从掌心进入即可，不一定垂直穿过掌心.即学即用判断下列说法的正误.(1)通电导线所受安培力的方向与直线电流的方向垂直.( )(2)应用左手定则时，四指指向电流方向，拇指指向安培力方向.( )(3)若电流和磁场方向都变为与原来反向，则安培力的方向也变为与原来反向.( )(4)一通电导线放在某处不受安培力，该处一定没有磁场.( )(5)若磁场一定，导线的长度和电流也一定的情况下，导线平行于磁场时，安培力最大，垂直于磁场时，安培力最小.( )√√×××二、电动机——安培力的重要应用导学探究如图3是一个直流电动机的工作模型，它由磁场(磁体)、转动线圈、滑环、电刷及电源组成.(1)甲图中线圈所在位置各边受力方向如何？乙图中呢？ 答案图3由左手定则可判断，甲图中与滑环A连接的一边所受安培力向下，与滑环B连接的一边所受安培力向上，这两个力的作用使线圈在磁场中顺时针转动(从滑环处向里看).同理可判断，乙图中与滑环A连接的一边所受安培力向上，与滑环B连接的一边所受安培力向下，这两个力的作用仍然是使线圈在磁场中顺时针转动.(2)滑环的作用是什么？ 答案滑环起到了一个换向器的作用，这样就可保证线圈受到的安培力使线圈向一个方向旋转.知识梳理1.电动机由磁场(磁体)、___________、滑环、电刷及电源组成.2.当给电动机通电后，线圈受到_________作用，在磁场中_______起来.3.电动机有______电动机和______电动机两种.转动线圈安培力旋转直流交流即学即用判断下列说法的正误.(1)直流电动机的原理是电流的磁效应.( )(2)直流电动机正常工作时，是将电能转化为机械能.( )(3)直流电动机的换向器是由两个彼此绝缘的铜制半环组成的.( )(4)电源的正负极和磁场的方向同时改变，直流电动机的转动方向也改变.( )×√√×2题型探究一、安培力的方向例1 　画出图4中各磁场对通电导线的安培力的方向.如图所示 答案解析图4无论B、I是否垂直，安培力总是垂直于B与I决定的平面，且满足左手定则.二、安培力作用下导体运动方向的判断判断安培力作用下导体的运动方向，常有以下几种方法：(1)电流元法即把整段电流等效为多段直线电流元，运用左手定则判断出每小段电流元受安培力的方向，从而判断出整段电流所受合力的方向.(2)特殊位置法把电流或磁铁转到一个便于分析的特殊位置后再判断所受安培力方向，从而确定运动方向.(3)等效法环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁.条形磁铁也可以等效成环形电流或通电螺线管.通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析.(4)利用结论法①两电