2009年中考化学复习计划.docVIP

2009年中考化学复习计划 丰登回民学校 李建华 通过参加自治区、银川市和金凤区教育部门组织的中考分析，我深深感到今年的中考与往年相雷同，就是新一轮的新课程理念强调从片面的知识传授转变到注重学生学习能力的培养，培养学生的科学素养和创新思维。中考试题在注重对“双基”考查的同时，更突出对学生科学素养的考查，即从学生的生活实际出发，全面考查学生对所学的化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。面对这样的趋势，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，最大的提高教学效率，特制定中考化学复习计划。 一、指导思想 面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2009年中考化学成绩。 二、总体目标 面向全体学生，使我校2009年中考化学的平均分、及格率、优秀率有所提高。 三、学情分析 九年级有（2）（3）学生76多人。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点： 1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。 2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。 3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。三班较往年毕业班的整体水平来说差的很远，学生的学习兴趣不浓，态度不端正，心中无远大的理想和抱负，对升学的态度冷淡，缺乏学习的压力和动力。 四、复习策略 一、合理有序安排复习时间。 各阶段和各部分内容的复习，复习开始前就要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧。一般来说，3月底新课就已结束开始转入全面复习，大体上安排三轮复习。具体的安排是：4月15日至5月15日进行第一轮复习，主要是复习课本，抓章节过关，目的是使学生牢牢抓好基础；5月18日至6月15日进行第二轮复习，主要是专题复习，形成知识体系，了解知识间的相互联系和区别；6月16日至6月24日进行第三轮复习，主要是综合训练，提高解题能力、审题能力、文字描述能力、计算能力等。 二、抓好每一轮复习，夯实基础 第一轮复习主要是按课本结构进行，次序可适当调整，着重抓章节过关，打好基础。通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。我为了让学生重视基础，每周抽一节课的时间在我的宏观调控下针对本周所学的知识互相提问，而被问到的同学必须回答，而问题所包括的内容可以是方程、试验现象、操作注意事项、化学用语的使用和写法、概念的理解和应用、甚至可以是一道化学问题等，老师同学都非常重视，没有人希望自己是被同学问住的那个人，因此，课下的准备都非常的充分，达到了我的预期目的。同时在课下准备，课堂提问和回答问题的过程中都有效的抓住了基础知识的夯实。 第二轮复习是以综合提高为目的，将知识按照化学基本概念和原理、元素及其相关物质、化学计算和化学实验四个专题进行。复习时着重整理知识间的相互联系和区别，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，同时注意总结规律性的知识，进一步加深对基础知识的理解。在第二轮复习中还要通过对典型例题的讲解，以及对错题的分析，帮助学生总结题型和解题规律，明确解题思路，掌握解题的方法和解题的规范性，提高学生分析问题和解决问题的能力。 第三轮复习是以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，进行综合提高训练，介绍新颖题型。第三轮复习过程中除了设计好每一堂课，向每一堂课要质量外，还改变了前两轮复习过程中的月考为周考的方法，每周星期五考试，下周一批改完且及时讲评，批改要严格要求，讲评要及时指出存在的问题，让学生切实的明白这一周内自己的收获和遗失，使不同成绩的学生都能有所收获，慢慢的去消灭盲点，更为主要的是通过及时的批改和讲评使学生自己悟出自己还有哪些不足的地方需要专攻，也使自己在下一周的复习具有更强的目的性和方向性。 三、常考点积累 引导学生把月考、周考、前两年中考卷中经常出现的知识点进行整理，整理在专门的笔记上，并在每个知识点后附上典型的习题与例题，或者记下题目在课本或练习册的页码与题号，同时对错题、例题、典型习题进行整理，定时的每周抽一到两个小时复习这些知识点、错题、例题、典型习题一遍，一遍遍的复习这些“积累”，慢慢的掌握考点，体悟解决问题的方法，也能培养学生的自信心。俗话说“熟能生巧”，在这样的反复的复习和练习中可以让某些比较迟钝的学生悟出点学习的方法来；而对于相对好一些的学生来说，这样做可以节省一部分学习与复习的时间，在考场上通过“熟练”来节省答题时间；对于相对优秀的学