【优选整合】浙教版九年级下册数学 2.2切线长定理 学案.docVIP

2.2切线长定理 学习目标： 1..通过操作经历切线长定理的探索过程。 2．会用切线长定理进行简单 的推理论证和 有关计算。即看见从圆外一点引了圆的两条切线能得到有关 的直接结论与间接结论。 3．能 掌握本节课的常见重点图形。 4.通过完成自主探究的5明白探索结论型的题目的思路是观察，猜想，证明。 5.通过完成自主探究的6明白几何题目可以用代数法（方程思想）解决。 学习过程： 一 自主探究，明确疑难。 1，操作。 在一张纸上画一个⊙O，在⊙O上任取一点A，过点A作⊙O的切线PA，再沿直线PO将⊙O对折，设⊙O上与点A重合的点为 B，然后将纸展开铺平，连接PB，OA，OB。 2提出问题。由1可知道 OB是⊙O的一条半径 吗？ PB是⊙O的一条切线吗？ 经过点P的切线有几条？那么 是不是过圆外一点可以引圆的两条切线？ 你发现PA,PB的长有什么关系？ ∠APO与∠BPO相等吗？ 上述结论的理由是什么？[ 掌握概念：点到圆的切线长。 如图1直线PA是过圆外一点P的圆的切线，点A是切点，则线段PA的 叫做点P到圆的切线长。 图1 图2 图3 4 如图2，P是圆外一点，PA,PB是圆的两条切线，，由1,2可以得到PA= ，∠APO= 由此