我们的小缆车活动设计.docVIP

《我们的小缆车》活动设计 方婷婷 一、教学目标： 科学概念：知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法：会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验，并用实验数据验证自己的推测。 情感、态度、价值观：在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，形成继续研究运动和力的兴趣。 二、教学准备： 小组：实验用的小车一辆、棉线一根、挂铁垫圈的小钩一个（或为回形针）、铁垫圈若干、记录单。 教师：一些车的图片或影象。 三、教学重点：通过实验来探究一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 四、教学过程： 一、导入 同学们，今天我给大家带来了一个玩具。（出示小车） 平时玩过吧，说说你对小车的了解？ 今天我们科学课也要来玩小车，现在小车放在讲台上是静止的，你能让它动起来吗？ 二、使小车运动起来的。 1、怎么让它动起来？ （生：推、拉、小车上装一个气球、装一个马达……） 2、不管怎么样，都要使小车受到一个力的作用。(板书：力) 3、（出示一根线）用这跟线怎么让小车运动起来? 4、是什么力使小车由静止状态变成了运动状态？ （板书：拉力） 5、老师不用手推、拉，让它自己能动起来吗？ （师演示）小车从木板倾斜下来，自由落下。