《三国鼎立》说课教案.pptVIP

第18课 《三国鼎立》说课教案 教材分析 （一）、教材内容及所处的地位。 （二）、教学目标 。 (三）、教材的重点、难点 。 教法 主要采取多媒体演示、小组讨论等启发式教学方法 。 学法 1、整合教材 ，驾驭知识 。 2、运用正确观点分析历史事件。 3、制作三国鼎立示意图，增强动手实践能力。 4、阅读历史地图或图片，从史料中获得信息。 教学过程 新课导入 播放电视剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，同时放映曹操、诸葛亮、刘备等三位人物的简单描写幻灯片。 （155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（安徽毫县）人，他在北方实行屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏问题，对农业生产的恢复有一定的作用，用人唯才，整 顿 吏治，抑制豪强兼并，精通兵法，著有《孙子略解》等，今尚有乐府诗二十余篇，子曹丕称帝后，被尊称为武帝。 （161-223），三国时蜀国建立者，即蜀汉昭烈帝，字玄德，涿郡涿县人，西汉中山靖王之后，幼年贫困，曾以贩鞋织席为业。后采用诸葛亮联孙拒曹之策，取得赤壁之战胜利。 （181-234），字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。207年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出有名的“隆中对”，从此成为刘备的得力助手。刘备采用其策略，联孙攻曹，取得了赤壁之战的胜利。 诸葛亮 官渡之战 ——放映幻灯片《曹操》，介绍曹操其人。 ——放映幻灯片《官渡之战》讲解官渡之战。 ——分组讨论：为什么曹操在这场战争中能够取胜？ （155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（安徽毫县）人，他在北方实行屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏问题，对农业生产的恢复有一定的作用，用人唯才，整 顿 吏治，抑制豪强兼并，精通兵法，著有《孙子略解》等，今尚有乐府诗二十余篇，子曹丕称帝后，被尊称为武帝。 官渡之战，时间发生在200年，曹军3-4万人，袁军10万人，由于曹操挟天子以令诸侯，广纳有贤之士；袁绍不善于用人等原因。曹军以少胜多打败袁军。 官渡之战 曹操广纳有识之士 官渡之战曹操获胜的原因 一、挟天子以令诸侯。 二、招贤纳士。 三、许攸献计献策，袁绍不善于用人。 赤壁之战 ——放映幻灯片《赤壁之战》 ，讲解赤壁之战 ——小组讨论：为什么曹操在赤壁之战中失利？ ——进行归纳，放映幻灯片《曹操赤壁之战失败的原因》 三 顾 茅 庐 火烧 连营 曹操赤壁之战失败的原因 一、曹军来自北方，不习水战。 二、曹操骄傲自满情绪。 三、孙刘联军正确的战术。 三国鼎立 ——指导学生观看课本《三国鼎立形势图》，讲解三国名称、时间、建立者、都城。 ——提出问题：夷州是现在的什么地方？ ——组织小组讨论：你喜欢曹操还是诸葛亮？为什么？ 三国鼎立形势图 ？ 为什么？ 你喜欢曹操 还是喜欢诸葛亮？ 课堂小结 公元200年，官渡之战中，曹操以少胜多，打败袁绍，统一北方，208年赤壁之战，曹操发动了对刘备孙权联军的进攻，结果失败，形成三国鼎立格局。220年曹丕建魏后，三国鼎立局面形成 。 巩固练习 制作《三国鼎立示意图》。 曹丕 220 洛阳 221 222 刘备 成都 建业 孙权 蜀 吴 魏 再见！