2013秋七年级上册同步训练 第3单元 第11课9.docVIP

第三单元 第11课 同步练习 一、双基积累 1.选出下面词语中加点字注音全对的一组(　　) A.蓑衣(suō)　　　　　酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn) B.抚摸(fū) 应和(hè) 鸟巢(cháo) 稀疏(shū) C.戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ) D.抖擞(sǒu) 烘托(hōnɡ) 繁花(fán) 蜜蜂(mì) 2.下面语段中有两个错别字,请找出来并改正。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天瞭亮地响着。 　　　改为　　　;　　　改为　　　。 3.选词填空。 (1)小草偷偷地从土里　　(A.长　B.冒　C.钻)出来,嫩嫩的,绿绿的。 (2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手　　　(A.触摸　B.抚摸　C.轻抚)着你。 (3)春天像　　(A.健康　B.健壮　C.强壮)的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 4.仿句练习。 例句:野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 仿句:? ? 5.综合性学习。 班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。 (1)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。 ①春风又绿江南岸(　　　　) ②两个黄鹂鸣翠柳(　　　　) ③踏花归来马蹄香(　　　　) (2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内) 张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞　万紫千红 眼花缭乱　心旷神怡 答:? ? (3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽,为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。 答:? 二、课内阅读 阅读课文5、6段,回答6～9题。 6.第5段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受,请从课文中找出对应的语句。 (1)写嗅觉的:? ? (2)写听觉的:? ? (3)写触觉的:? ? 7.第5段文字中,渗透了作者怎样的思想感情? 答:? ? 8.第6段中“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗?为什么? 答:? ? 9.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么? 答