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“小型局域网组建与调试”引导文 学习领域 列车网络信息系统的调试与维护 学习情境1 小型局域网组建与调试 班　　级 动车123班 姓 　 名 张学武 学习小组 4组 工作时间 4学时 任务描述 组建一个小型局域网。 通过本学习情境的学习，要求学员具备以下能力： 1．专业能力： 了解网络的功能、网络的组成 掌握通信的概念、数据通信的类型、性能指标、通信形式 掌握数据传输的方式及相关技术 理解数据交换的方式及原理 认识各种硬件设备，了解其作用及适用场合 掌握拓扑结构的种类，学会分析和绘制网络拓扑结构图 能进行网络连通性测试 掌握不同类型网络的介质访问冲突控制方法及原理 了解局域网组建中相关的施工规范与安全操作规程。 2．方法能力： 学习方法 逻辑思维能力 分析能力 创造能力 解决问题策略 制定工作计划 获取信息 运用理论知识能力 3．社会能力： 团队工作 批评能力 交流能力 组织能力 协调能力 引导文 【资讯】 （一）看网 1．参观机房局域网，将下图中的硬件设备填入表1-1。 表1-1 设备 设备名称 设备位置描述 设备1 网线 用于连接设备上网 设备2 网络适配器 进行串并行转换 设备3 终端 用户进入网络所用的设备 设备4 集线器 用于对接收到信号进行放大 其它设备 路由器 指把终端与接点蔌主机连接起来的线路 其它设备 交换机 用于电信号转发的网络设备 （二）用网 1．使用网络完成如下任务： （1）收发邮件 （2）聊天 （3）搜集网络连通性测试命令----ping命令的使用方法；搜集IP地址的查看及修改方法；搜集网组建的相关规程及安全操作规范。 （4）在本机建立以自己学号后两位+姓名命名的文件夹，将搜集集到的材料保存到所建立的文件夹，下课时，将文件夹上交到服务器上指定位置。 （5）查看自己机器的IP地址，测试与教师机的网络连通性。将本机的IP地址改为123.123.学号后两位.123，再次测试与教师机的网络连通性。观察结果有什么不同，并上网搜索资料，查找原因，将观察的结果填入下表。 表1-2 IP地址 连通性 原因 修改前本机IP地址 192.168.1.29 不连通 没有与IP相匹配 教师机IP地址 192.168.1.102 连通 与IP相匹配 修改后本机IP地址 192.168.1.103 连通 与IP相匹配 （6）结合你参观机房的具体情况，并上网搜索资料，将结果填入下表： 表1-3 网络的组成 硬件 网卡、网线、集成器和交换机、输出设备 软件 程序设计语言、操作系统、语言编译 网络的功能 资源贡享、通信功能、其他功能 2．体验网络，思考如下问题，完成表1-4： 表1-4 是数 据通 信吗 通信形式 模拟--模拟 模拟----数字 数字-----数字 数字-----模拟 通信方式 1．单工 2．半双工 3．全双工 特点相（相同的形式特点只写一次） 数据传输方式 1．串行通信 2．并行通信 特点 （相同的形式特点只写一次） 节点连接形式 1．一对一 2．一对多 3．多对多 广播 不是 通信形式 单工 串行通信 传播范围广 一对多 对讲机 不是 通信形式 单工 并行通信 近距离使用 一对一 计算机 是 数字-----数字 全双工 并行通信 信息容量大 多对多 QQ聊天 是 不填 不填 不填 使用快捷 不填 电话 是 数字-----模拟 半双工 远距离通话 一对一 搜索资料 是 不填 不填 不填 速度快 不填 拨号上网 是 数字----模拟 不填 不填 信息量大 不填 收发邮件 是 不填 不填 不填 简单便捷 不填 3．我们从一个城市到另一个城市，如果没有直达车的话，通常只能采取中途换乘的方式。你和国外的朋友进行时，你们之间的数据是如何在多个通信系统中传输的？是数据直接从你这一端直接送到国外你的朋友那里的吗？如果不是，那么，怎么实现数据的交换与转发？有哪些数据交换方式？ 试分析你参观的局域网中主机之间的相互通信，用的是什么样的数据交换方式？ 答：因为国内和国外是远距离，所以可以选择串行通信数据传输方式进行多个通信系统的传输。数据不是直接从我这一端直接送到国外朋友那里的。我这的数据一位一位在