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《国际政治学原理》教学大纲 课程中文名称：《国际政治学原理》 课程英文名称: Introduction To InternationalPolitics 课程号：305020053 课程属性：专业必修课 开课学期：春 总学时：54学时 （课堂授课学时：54学时） 学分：3 先修课程：政治学原理、近现代国际关系史 面向对象：政治学和国际政治学专业本科生 开课院/部(室/所)：政治与公共管理学院国际政治系 一、课程教学目标： 国际政治学原理是政治学和国际政治学本科生的专业必修课程。 本课程的教学目标是：国际政治学是揭示国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治 关系及其发展变化的一般规律的一门新兴学科。通过本课程的教学，旨在 使学生更好地了 解国际政治学原理的主要内容，学习的重点和教学目的，掌握国际政治学原理的主要研究方 法，提高专业理论水平，为从事国际问题的分析和研究奠定基础。 二、课程教学内容与学习目标 （一） 理论教学：54 学时 知识单元1：第一章 导论 参考学时：9 学时 学习内容： 第一节 基本概念、研究对象和方法 一、国际政治学的基本概念与学科范畴 国际政治学是政治学的一个分支，是揭示国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治 关系及其发展变化的一般规律得一门新兴学科。它不同与国际关系学，侧重于研究国家间的 政治关系。 二、国际政治学的研究对象 国际政治学的研究对象是国际社会中各个国际政治行为主体之间的政治关系及其发展 变化的一般规律。首先，国际社会是一定历史时期内各个人类共同体或国家间相互交往关系 的总和，是国际政治形成和发展的基础。其次，国际政治行为主体是国际政治社会中最主要 的构成要素，包括国家行为主体，即主权国家，和非国家行为主体，即国际组织、跨国政党、 跨国公司等。第三，我们主要研究行为主体之间的政治关系。最后，国际社会各构成要素 之间政治关系发展变化的一般规律。 三、国际政治研究的实用方法 1、国际政治系统论。50 年代后期，系统论被引入政治学研究领域，国际政治学家开始 运用系统论来研究国际政治问题，特别是研究国际政治社会和国际政治体系的形成、发展和 变革。 2、国际政治沟通论。 60 年代以后科学行为主义方法论中的重要组成部分，代表人物 1 是美国哈佛大学教授卡尔·多伊奇。沟通论源于控制论，强调政治系统与其他诸系统一样， 是一个借信息的获取、传递、处理、利用而实现维持、变化和控制的过程。 3、博弈论，又称对策论。原是一种数学的运筹学方法，20 世纪40 年代被应用到经济 学中，用来分析经济和贸易竞争。50 年代以后被广泛应用于国际政治研究领域，最常见的 国际政治博弈论模型有 “小鸡游戏”、“囚犯的困境”等。 4、国际合作机制论。最早在国际问题研究中提出 “国际合作机制”概念的是约翰 ·鲁 杰，他把国际合作机制定义为已经被一部分国家所接受的一系列相互期望、规则和规定、计 划、组织的能量和财政义务。 5、公共选择范式。公共选择被称为“新政治经济学方法”，主要是运用现代的或古典经 济学的方法来分析政治过程和政治与经济之间的相互关系，是新现实主义的研究方法之一。 公共选择范式主要是通过运用现代经济学方法来对政治过程和政治与经济之间的相互作用 进行分析。 6、比较政治经济方法。主要运用来对国际政治经济进行比较研究，其研究的重点是各 种不同的政治经济制度的运行对国际政治经济关系的影响。 第二节 国际政治学的形成与发展 一、国际政治学形成的条件 1、资本主义生产方式的形成、确立和发展，为现代民族国家的建立奠定了基础；国际 分工的发展和世界市场的形成，把世界各国从经济上联结成为一体，使得彼此间的联系日益 密切，相互之间的依存关系不断加深，从而出现了现代意义上的国际关系，构成了当今世界 的国际政治社会。 2、19 世纪末20 世纪初，垄断逐渐取代自由竞争而占据统治地位，自由资本主义发展 成为垄断资本主义。在这个阶段，帝国主义国家为攫取高额的垄断利润而在经济上和领土 上将世界瓜分完毕，同时，也使整个世界形成为经济和政治上的整体，形成了统一的资本 主义全球国际关系体系。 3、国际政治学或国际关系学作为一门独立学科，形成于20 世