沂水一中王伟汇报材料29.ppt

* * 负重奋进迎难而上 求真务实高效备考 王 伟 一、以学校重视为抓手，落实集体备课，让老师在共享中发展。 1.教研组捆绑式评价。 2.分管校长全程伴读。 3.步骤规范，深挖教材，注重学情。 4.集思广益，精诚协作，同舟共济。 1.教研组捆绑式评价。 我校考核语文教师的业绩，不再局限于语文教师个人，而是考核语文学科组的学科有效上线人数，这样把语文组每一位老师的利益捆绑在一起，不再是单打独斗的局面。 2.分管校长全程伴读。 我们语文组集备的时间是每周二下午的三点到五点，整个高三一年，分管教学的孙校长只有两次因外出开会没有参加我们的集备，孙校长是我们一中语文组的老组长，是语文教学的行家，集备时直接和老师一起探讨每一个学案的制定，每一个具体问题的解答。领导重视，老师用心，这是提高学生成绩的一个重要原因。 3.步骤规范，深挖教材，注重学情。 每次集体备课大致分为以下几个环节①传达学校要求②点评上周先导课③今周具体任务④下周教学安排⑤周考试卷分析。（附件1） 参考材料\附件1：集备内容要点示例.doc 每次集备我们都重视对教材的挖掘，不仅重视教材内诗歌、文言文的学习复习，也十分重视教材内现代文的学习复习，高一、高二的每次测试，一轮复习大多数模拟考试都会考查课内诗歌、课内文言文以及课内现代文的阅读。如：课内诗歌训练题（附件1A），课内文言文训练题（附件1B），课内现代文阅读训练题（附件1C）。 参考材料\附件1A：课内诗歌鉴赏.doc 参考材料\附件1B：课内文言鉴赏.doc 参考材料\附加1C：课内小说鉴赏.doc 周考试卷的分析，分工明确，注重学情。先由组卷人对整份试卷做整体点评，然后大家根据自己批卷的情况分题汇报，深入了解学生各题的失分点在哪里，主要错误是什么，对这些问题将采取哪些补救措施，集备完后，根据老师们反馈的情况，备课组长当晚就把补偿练习编制出来，第二天试卷讲评时就能用，这样就能及时解决学生每次考试暴露出来的问题。 参考材料\附件1D：周考试卷讲评分工示例.doc 4.集思广益，精诚协作，同舟共济。 我们语文组是一个团结和谐的集体，全体教师为了一个共同目标真诚合作，努力拼搏。大家聚在一起，就像生活在一个大家庭里，相互温暖，相互关怀，只有在这样的工作环境里，我们每一个人的智慧和能力才能得到积极有效的发挥，才会创造出理想的教学成绩。 二、以备课组长为核心 ，落实教学计划，让老师在洪流中前进。 1.教学计划科学完备，切实可行，严格落实。 2.备课组长以身作则，率先垂范，善于协调。 3.全体老师勤奋敬业，相互学习，不断提高。 1.教学计划科学完备，切实可行，严格落实。 高三一年里，我们备课组制定的“一轮复习计划”完成了高考考点的系统复习，“二轮复习计划”针对考点中的难点进行突破性复习和训练，在这个过程中同时制定阶段性冲刺计划（附件2）和每周计划（附件3），然后严格落实。 参考材料\附件2：阶段复习计划示例.doc 参考材料\附件3：周计划示例.doc 2.备课组长以身作则，率先垂范，善于协调。 备课组长不仅要完成自己的常规教学——备课、上课、编学案、批作业、批试卷；更重要的是要协调全组老师统一学案、统一进度，统一教学内容，合理安排每个学案制定，每次周考的组卷，最终所有的学案、试题都要传到备课组长手中再进行编排审核，然后才去交付印刷。 3.全体老师勤奋敬业，相互学习，不断提高。 勤奋敬业一直是一中语文组的老传统，老师们不仅吃苦能干，而且能够不断学习来提高自我，向书本学习，向生活学习，向他人学习。在教学中提高自我最好的捷径就是拜师学艺，向其他教师，特别是向老教师学习。每次考完试后老师们都相互介绍经验，龙腾虎跃，各展所长，营造了良好的教研氛围，实现优质教学资源的共享，老师们整体业务素质得到了不断地提高。 三、以业务精英为骨干，落实课堂教学，让老师在钻研中提高。 1.多种课型专业化。开学第一课，临门一脚课，答题规范课，专题攻关课，作文互批课，作文升格课等等。 2.学案编制特色化（实行教师署名制） 3.模拟考试原创化（精挑细选再改进） 4.语文训练日常化（滚动复习周周搞，小题狂练天天做） 1.多种课型专业化。 如：开学第一课，临门一脚课，答题规范课，专题攻关课，作文互批课，作文升格课等等。 ①开学第一课