盐城市2015届高三语文期中考试14.pptVIP

* 1．A 2．B（B比喻，其余拟人） 3．A 4．D 5．C 6．C（营：建造） 7．D（D项中的“以”为连词，其余三项中的“以”都为介词） (1)今吾此行，得无扶苏之事乎？（3分） (2)刘昉数言于帝，帝复召之，顾待如初。（3分） 如今我这次出征，该不会有扶苏一样的遭遇吧？ 【评分建议】共3分，“得无……乎”2分，语句通顺1分。 刘昉多次向皇帝求情，皇帝又召回了郑译，还像当初一样对待他。 【评分建议】共3分，每小句1分。 (3)高祖阴疏之，然以其有定策功，不忍废放。（4分） 9.根据文意概述宣帝恩宠郑译最重要的原因。(3分) 高祖内心已经疏远了他，然而因为他有奠基之功，不忍心将他罢职放远。 【评分建议】共4分，“阴疏”“定策功”“废远”及语句通顺各1分。 当年宣帝太子之位受到威胁，又奉诏出征，郑译出谋画策，帮助太子渡过难关。 【评分建议】共3分，背景、过程、结果各1分，意思对即可。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞 唐 刘长卿 汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】源中丞当时被贬岳阳。 (1)首联写了哪些内容？请简要概括。（2分） (2)颔联描写景色很有特色，请简要分析。（4分） 写了鹦鹉洲水面平静、空气澄明和“我”（楚客）渺远的思绪。 【评分建议】共2分，每点1分。 虚实结合，实写汉口，虚写洞庭。用语生动，“斜”字写出了江鸟斜飞的姿态，十分形象；“连”字写出了洞庭湖水天相接的壮阔，想象丰富。 【评分建议】 共4分。虚实结合2分，炼字2分，意思对即可。 (3)尾联运用贾谊被贬长沙的典故，抒发了作者怎样的情感？（4分） 作者借同情贾谊被贬长沙，含蓄地表达了对源中丞遭贬的不平，以及对他的同情与思念之情。 【评分建议】共4分，同情贾谊1分，不平，同情与思念之情各1分。“隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感”也可以得1分。 (1)夙兴夜寐， ▲ 。（《诗经·氓》） (2)顺风而呼， ▲ ，而闻者彰。（苟子《劝学》） (3) ▲ ，哀民生之多艰。（屈原《离骚》） (4)西当太白有鸟道， ▲ 。（李白《蜀道难》） (5) ▲ ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） (6) ▲ ，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） (7)纵一苇之所如， ▲ 。（苏轼《赤壁赋》） (8) ▲ ，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 靡有朝矣 声非加疾也 长太息以掩涕兮 可以横绝峨眉颠 无边落木萧萧下 风霜高洁 凌万顷之茫然 峰峦如聚 12.概括小说第一段内容，并说明第一段在全文中的作用。（6分） 13.第三段写老巴托利讲了一个故事，说明其叙述的特点。（4分） 叙写故事发生的环境，表现桑吉奈尔岛僻远、荒凉。（2分）为下文展开情节作铺垫。烘托守塔人的形象。（2分）与下文环境描写相呼应，展现人物活动场景。（2分） 【评分建议】“环境”1分；“僻远、荒凉”，1分；“铺垫”和“烘托”各1分；写出“与下文环境描写呼应”“展现人物活动场景”得2分。 老巴托利以第一人称叙述场景，真切自然。（2分）直接表现了老巴托利的心理变化和情感。（2分） 【评分建议】写出“以第一人称叙述”得2分；直接表现心理变化和情感得2分。 14.赏析小说结尾处画线句的妙处。(4分) 15.小说的题目为“桑吉奈尔的灯塔”，请结合全文探究题目的意蕴。（6分） 记录守塔时间和海上情况，表现守塔人工作的认真严谨。（2分）记事簿所写内容，语言简洁有力，有震撼力。（1分）结尾饶有回味，引发读者联想和想象。（1分） 【评分建议】答出“工作认真”得2分，也可答“负责”，“严谨”，“一丝不苟”等。“语言简洁有力”1分。“引发读者联想和想象”1分。 灯塔照亮海面，引导船只安全航行，作用重大。（2分）守塔人在十分恶劣的环境里工作，精神像灯塔一样明亮。（2分）启迪感召人们要像“灯塔”一样，忠于职守，默默奉献。（2分） 【评分建议】每点2分。 *